伤害孩子的自尊 就是毁灭他的未来

最近，西安市某小学给学习、思想品德表现稍差的学生发放“绿领巾”并要求孩子佩戴，“不戴的话老师会批评。”这事件经媒体曝光以后，引起了大家的关注，尽管校方的解释“这一做法是为了‘激励上进，并非歧视\’。”但从孩子们对绿领巾羞于佩戴的态度来看，校方激励的目的没有达到，但对孩子心灵的伤害却已成事实。“童话大王”郑渊洁甚至愤怒地要求该校校长向每位戴过绿领巾的孩子道歉！

以此奇招来“激励”孩子，你不能不佩服我们有些人的思维确实很独特，独特到了一般人甚至孩子都认为是伤害的时候，他却偏偏认为是“激励”，而这样的人，却又偏偏从事着教育工作，我们的孩子处在这样的成长环境中，真是情何以堪？

红领巾的政治意义，对于天真活泼的小孩子来说，他们的理解也许很模糊。但是他们本能地知道，能戴上红领巾，那是光荣的，也是自豪的，与此具有同样激励作用的，还有老师们奖励的小红花。孩子们就是在争取戴上红领巾，获得小红花的过程当中，慢慢地培养起了一种向上、向善的精神。

小孩子的是非观念也许并不很清楚，什么是好、什么是坏，那是在家长、老师不断的启发引导中才明白的。在学校里调皮捣蛋、学习差的孩子，和那些遵守纪律、学习好的孩子，或许只有性格的差别，却没有本质的区别。对于心灵纯洁得像一张白纸一样的小孩子来说，每个人都希望获得老师的认可，获得别人的赞许，但是，这所小学却以红领巾、绿领巾把孩子分成了截然不同的两类，他们其实是在伤害着孩子的自尊，却还把这种伤害美其名曰“激励”。有把一个人的尊严在光天化日之下于大庭广众之中进行羞辱从而“激励”他的么？在成人，或许有这样的个案，比如曾经被嫂子瞧不起，而后发奋图强从而身披六国相印的苏秦，比如韩信的胯下之辱，比如那个被大家恨得要死的周处，比如曾经忍受屈辱而后卧薪尝胆终于东山再起的越王勾践。我们现在为了推动一项工作也会给那些落后的单位挂黑牌，这些手段有时也的确有效。古人有言：“知耻近乎勇！”但这里的“知耻”，似乎都是成人，自古及今，似乎还很难找出一个几乎不辨是非的小孩子因为受到羞辱，因为自尊心受到打击从而发奋变得更好的例子。而因为无意识的伤害给孩子造成终生心理影响的事例，却不胜枚举！

急功近利的教育，使得我们常常忘记了教育的本质是让一个人生活得更加有尊严，我们为了成绩，为了自己的虚荣，常常把孩子的尊严不当回事，考试要排名，每个人的成绩要大声地宣读出来，如果救助困难孩子，那些拿钱的人会像救世主一样，让那些受救助的孩子像个道具一样没有尊严地被人摆布来摆布去，为什么很多曾经受过救助的孩子到后来却不愿意和那些救助他的人保持联系？甚至不愿意提及曾经受救助的事情，变得好像不知道感恩，因为只有他们知道，他们忍受着失去尊严的屈辱，才换取了现在的成长，提及那些，只会使他们的伤疤再次流血！

人有自尊心，孩子也一样，保护孩子的自尊心，是学校、老师和家长一项更加重要的工作，千万莫以为孩子小、不懂事，大人就可以放肆地以爱护他们为由，无所顾忌地伤害他们的自尊。伤害孩子的自尊，就是毁灭他的未来，因为一个没有自尊的人，最终不会有多大出息！ （E）①

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