热点话题政协委员谈西安老师杨林柯的万言信：支持他的教育理念，希望家长社会理解

“如果我们让学生的词典里只有‘拼搏\’、‘奋斗\’、‘成功\’几个可怜的词，那么请问：学生的生活在哪里？生命在哪里？那种把生活与幸福不断滞后的教育注定不是成功的教育。”

2月下旬，西安语文教师杨林柯的一封写给学生和家长的“万言信”，经本报刊发后立即在社会上掀起了对中国教育从未有过的反思。中国教育沉疴已久。对“应试教育”、“功利教育”的指责也一直不绝于耳。中国的教育到底怎么了？在正在召开的全国“两会”上，我们希望更多代表委员能够为已在进行的教改、课改，乃至整个中国教育发展建言。

昨日，全国政协十一届五次会议记者会上，当本报记者提问谈及西安一所中学语文教师杨林柯写教育“万言信”时，教育界别委员钟秉林、李和平都表示了对这位老师教学改革的支持，希望家长和社会给予其更多的理解。并表示，如果有可能的话，会和杨林柯就教育、教学改革做更深一步的探讨。

北京师范大学校长钟秉林：

基础课教材应降低难度

在谈到杨林柯老师进行教育改革，注重人文素养和公民品格的立人教育却遭到部分家长反对时，全国政协委员、北京师范大学校长、国务院学位委员会委员钟秉林认为，教师采用不同的教学方法，在不同的教育理念下进行教育实践，应给予支持和宽容。

钟秉林说，现在中小学生课业负担太重，受应试教育的影响比较严重。这需要进行系统改革，包括基础教育、学前教育、高等教育的协同改革及教育界内和教育界外的协同改革。培养一个创新人才，得有一个检验标准，就是学生毕业走上工作岗位能取得创新成果和创造性业绩。

从这个角度来说，比如“钱学森之问”，问的就是为什么我们培养不出创新人才，我认为高等教育责无旁贷。另外，成长为创新人才要有社会的大环境，也包括用人单位的小环境。

钟秉林认为，解决课业过重，除了要进行改革，还应精简一些基础课的教材内容、降低难度。“中小学生到底该掌握什么样的知识点，掌握到什么程度，哪些应该放到大学去培养，哪些应该放到更高层次培养，精简内容，降低难度，再和高考招生结合起来，可能会好一点。”

安徽省教育厅副厅长李和平：

培养正确的行为规范很重要

全国政协委员、民进中央教育委员会副主任、安徽省教育厅副厅长李和平说：“如何深化我们的课堂改革，提高课堂教学质量，包括教学内容的设计、教育环节的衔接，以及老师科学有效的施教，这些都是素质教育的关键环节，应该支持老师来做这些事情。”

关于对孩子的培养，李和平认为：一要培养孩子的兴趣，二要培养孩子正确的行为规范。“一个孩子有了学习兴趣，同时有规范的学习和生活行为，他就有可能在一种很自然的状态下，按自身的禀赋开发智力，提升素质。”李和平说，在推进素质教育的过程中，要把多目标集合起来。引导学生有一个规范的学习行为，教学内容、过程、教学方法和手段都很重要。

另外，李和平认为，改革的过程中要允许一些探索，有些改革不是一蹴而就的，不仅需要正确的方法，还要有宽容、理解的环境，要鼓励创新。“如果全社会都来努力，尤其是我们教育系统、教育工作者，按照素质教育的要求不断深化改革，相信这个目标是能够实现的。”

本报特派北京记者张小刚周艳涛 

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