我与汉字的故事

在牙牙学语的时候，每当走在街头，看到各种各样的广告牌子，如肯德基、德克士、沙县小吃等等，我就指着那些好玩的图片与神秘的汉字，咿咿呀呀地问个不停，妈妈总是不厌其烦地给我讲解，令我对汉字更加神往。

上幼儿园时，我第一次真正与汉字宝宝接触，兴奋不已。当我写出我人生中第一个汉字时，心里有种说不出的喜悦，那可以说是“手之舞之，足之蹈之”。总之，汉字像当时的我一样可爱活泼，在我的笔下活蹦乱跳。

记得有一次，幼儿园老师发本子时念道：“张王洁！”全班同学都在纳闷，没这个人呀！我也在纳闷，心里想：不会是我吧？只见老师把本子递给了我，我看了看，是我的作业本，便灰溜溜地给王加了一个点，就变成了我的玉字。那时，我心里愧疚极了，感觉很对不住亲爱的汉字宝宝，就悄悄地对汉字宝宝说了一声“对不起！”

上了小学之后，认识和书写汉字的机会就更多了。在老师反复指导和矫正下，我笔下的字从以前生硬、呆板的丑八怪变成了柔美、清秀的小天使。尤其是到了三年级，我学了很多的对联、歇后语、成语、古诗词等，中华传统文化让我应接不暇，我对汉字的感情更深了。

如今，我又了解了汉字的演变过程：甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书。而且我还认识了几位著名的书法家，王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫等，欣赏他们的作品，实在是令人叹为观止，我更加迷恋中华汉字了！

有这样一个故事，一个美国人问中国人：你们中国人的凝聚力怎么那么强？中国人回答：第一，我们都吃中餐，第二，也是最主要的，我们用汉字。美国人听了恍然大悟。我想，有我们舌尖上的中餐，有我们笔尖上的汉字，我们优秀的中华传统文化，将万世流芳！

而我和汉字的故事，才刚刚开始。

点评：本文从幼时对汉字的“神往”写起，经历了“喜悦”、“愧疚”、“深情”、“迷恋”之后，进而升华成深深的热爱之情。作者选取了几个典型的片段，娓娓道来，收放自如，详略恰当，显示了记叙文写作的功底。语言朴实，感情真挚，而结尾的故事，更是升华了文章的主题，为文章锦上添花！西安市未央区方新村小学五年级（5）班张玉洁

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