今年“小升初”阶段性评价突出地域性 关注时代热点 《白鹿原》作者 二孩政策入题

■记者 司文

《白鹿原》的作者是谁？国家二孩政策引起热议……你同不同意父母生二孩？传统民间艺术华阴老腔你知道吗……这些热点话题，都成为昨日西安市“小升初”综合素质评价阶段性评价的问卷题目。参加评价的学生们纷纷表示：这些题目真有意思，和我们的生活十分贴近，全面考察了我们的综合素质。

重视评价学生的创新精神实践能力

据高新一中初中校区思想品德教研组组长、此次命题人之一的王义群介绍，今年学校“小升初”阶段性评价问卷实施了分类制卷（人文素养卷、科学素养卷）的方式，在命题原则方面适当革新，淡化纯知识的记忆性评定，突出探究性、应用性、开放性和陕西地域性，重视评价学生的创新精神、实践能力和综合发展能力。

“在选材设境方面立足生活。关注时代热点，引导学生思考自身、家庭、学校、社会生活，引发学生运用已有经验和个人素养认识生活。”王义群说，比如数学学科坚持生活处处皆数学的原则，把鲜活的生活材料如儿童体重、互联网+、公共自行车布点、大学生创业等引入问卷之中，让学生在运用数学知识解决问题的过程中，认识数学的价值。

《白鹿原》、华阴老腔等具有“陕西特色”的元素也被写进题目。最为突出的一道题目选材来自于2016年5月5日《西安晚报》中《调查显示，西安人生二孩不积极》等的报道。王义群说：“该问卷题不回避时代新热点和家庭新问题，在尊重小学生主人翁地位的基础上，引导学生针对自家情况发表真实意见，表达真情实感，开放灵活，人人有话可说，以此为载体考查学生的道德品质，弘扬中华美德和社会正能量。”

问卷突出综合性、探究性和开放性

另外，高新一中初中校区问卷中一些题目的综合性、探究性比较强。比如有一道题要求学生运用数学、美术和生命科学的基本思想设计标示牌、拟写宣传语，关爱流浪猫、流浪狗，考查学生的创造力、想象力和关爱生命的责任意识，展现自己的探究能力和综合素养。

西安尊德中学语文教师、此次命题人之一的武文孝也表示，此次学校“小升初”问卷突出了综合性、探究性和开放性，注重与社会实际和学生生活经验相联系，注重考查学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力及综合应用的能力，重视学生创新精神、实践能力、反思能力的发展。

武文孝分析说，此次语文阅读选择了文质兼美的散文，作品兼具文学性与时代性，文章具有鲜活的生活气息，饱含质朴的感情，在快速发展的社会，呼唤人无论走到哪里，都不能忘记自己的“灵魂的根”。数学以图像来承载行程问题，走出小学应用题的窠臼，并加入图形旋转等实操知识，不断体现运用数学知识解决实际问题的导向。英语以当今流行的研学旅行为载体，在此基础上运用信息读取、日常对话、日志撰写等载体考察学生运用语言的能力。科学题以日常生活现象为载体。综合题以小学生生活中遇到的方方面面为载体，如家务劳动、与父母沟通、运动健康等，很特别的是，加入“食品安全”载体，结合当前小学生爱吃路边摊的实际，对此进行巧妙引导。

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