课堂向家庭延伸 APP仍需努力

■记者 杨耀青

如果家中有正在上小学、中学的孩子，您或许对这样的场景并不陌生——孩子放学回家，拿着手机、平板电脑完成家庭作业。一款又一款设计新颖的APP（应用程序），凭借着快捷的互动体验和丰富的知识内容，不仅受到老师们的青睐，同时也吸引着孩子们经常使用。

不难理解，家庭作业是课堂教学向家庭的一种延伸，有利于学生巩固所学内容。记者在采访中发现，部分学校老师布置的家庭作业中，一些内容需要通过相关的APP完成，譬如外语听说、习题训练等。但是，一些APP的用户体验不甚理想，界面过于花哨，卡顿、闪退以及习题内容设置不合理等现象并不鲜见，直接或间接地影响着学生的使用效果……

优势：

人机交互信息丰富效率较高

“现在移动互联设备普及程度很高，孩子放学回家经常用手机、平板电脑等看视频和网页，有时也查资料，所以我觉得老师布置APP家庭作业没有什么不妥的。”家住万寿路的薛文芳是一名五年级学生的家长，她用手机向记者展示了几款孩子经常使用的APP。记者注意到，这些APP大都突出了习题解答功能，譬如学生遇到不会做的题目时，只需使用移动设备的摄像头拍摄题目，上传即可等待他人的解答，有的还具有搜题功能，进一步加快了解答的效率。

较之于以往“面对面”式的答疑解惑，这种利用移动互联网技术、人机交互的方式具有效率高、覆盖面广等诸多优势，相关APP不仅数量多，而且侧重点各有不同，有的还具有学习心得分享等功能。与此同时，还有一类APP具备着“家庭作业”的功能，譬如，老师可通过相应终端布置作业，学生回到家后，用手机或平板电脑完成相应的题目并且在线提交，系统具有评分等功能，不仅能够给每个孩子的作业打分，同时还能给出班级的平均分等数据。

烦恼：

APP有待完善提升使用体验

“老师布置了APP家庭作业，要求孩子跟读英语，这本是巩固知识的过程，但没想到却出现了不少烦恼。”一位受访的学生家长告诉记者，当她和孩子打开APP，点击相应的习题后发现，需要跟读的内容非常长，读一遍至少需要十几分钟。“按照要求，必须连续跟读三遍才算完成作业。孩子在跟读过程中想要暂停一下，点击保存却失败了，前面完成的跟读内容也就无法记录下来。”这位受访家长表示，相关APP的开发团队应当进一步完善、细化产品，使之更加人性化。

记者使用手机下载了近10款相关的APP，逐一试用后发现，部分APP界面过于注重卡通元素，有的题目内容等重要信息被卡通形象干扰，有的“按钮”点击多次却没有反应，还有的APP在使用过程中出现了卡顿、闪退等现象。

建议：

多元化研发让APP发挥优势

“我自己也下载了几款这类APP，总体来说还不错，但在使用中也发现了一些问题，主要体现在内容方面。”任职于西安市一家培训机构的张玲（化名）表示，她发现一些APP的内容大都是课程习题的“电子版”，和在纸张上做题并无太多区别，没有充分发挥移动互联网“互动”的优势，特别是一些主观题目，本应汇集广大学生的才智，给出精彩纷呈的回答，结果往往却不尽如人意，譬如用户提交的答案来自习题册后附的回答概要。

对此，有受访的APP从业者认为，多元化研发是提升和完善相关产品的关键。“制作这些APP的团队成员中，不一定都包含了教育从业者，对课堂教学及课后巩固等环节缺乏切身感受和理解。”西安市一家软件企业的业务负责人曹阳（化名）认为，用APP完成作业，架起了课堂和家庭之间的信息化纽带，知识准确、使用简捷、体系智能是其发展的趋势，在此过程中，多元化研发显得尤为重要。“在APP的研发和测试团队中，不仅要有优秀的软件设计人员，还要包括视觉艺术、课堂教学等一线从业者。最终推出优秀的APP产品，使移动互联网的优势，在课堂向家庭延伸的过程中得以充分发挥。”

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