“我们考上大学了”西安市第二聋哑学校20名高三学生全被高校录取 其中13人考上本科，7人为专科 他们平时怎么学习？高考考什么、怎么考？

昨日上午，已提前被大学录取的张毅鑫（左一）和同学打出手语“我们考上大学了”华商报记者 赵彬 摄

站在人群里，21岁的张毅鑫阳光自信，看上去和常人没什么不同，和他说话的时候才会发现，他是个聋哑人。

今年高考，张毅鑫以优异的成绩被5所高校同时录取，他最终选择了有“聋人中的清华”之称的长春大学。

和张毅鑫一样在西安市第二聋哑学校就读的其他19个孩子，也纷纷收到被高校录取的消息。他们很不幸，但他们又是聋哑人中的幸运儿、佼佼者，他们用自己的努力证明了，他们和普通学生一样优秀。

>>传捷报

20个高考生 13个本科7个专科

这个夏天，西安市第二聋哑学校捷报频传，20个聋哑高三学生全被录取，高考升学率100%。张毅鑫考入长春大学；胡晨怡、孙彦东、张静、梁鸣佳考入南京特殊教育师范学院；赵欣、李奇奇、邵何园考入郑州师范学院；石康康、李东方、成方圆、赵天祺考入西安美术学院；陈晨、康杨杨考入长沙技术职业学院；方喆、李晓东考入浙江特殊教育职业学院；李莹、李翔、李欣、董高欢考入中州大学。20人中，13人考入本科，7人为专科。

西安市第二聋哑学校校长杨建科说，这20个孩子有的来自西安，有的来自咸阳，还有的来自铜川。有的从3岁多就到该校接受康复训练，一路在这里上学，有的是中途转学过来的。他们的听力程度和学习基础也各不相同，但在学校都很努力。

>>考什么

语文难度接近普通高考 数学英语稍简单 专业课最难

高考成绩还没公布，这些孩子怎么就收到了录取信息？杨建科说，聋哑学校的孩子参加的不是全国统一高考，而是单招考试。录取聋哑学生的高校全国有十几所，招生时间都是错开的，分布在3-4月，学生可以选择其中几所考试。如果同时被几所高校录取，可以选择最想去的一所。

由于选择的学校不同，考试的内容也不一样。除了语文、数学、英语3门必考科目外，学校会根据学生报考的专业，再考一门专业课，还需要参加面试。

杨建科介绍说，聋哑学生的高考题目都是高校自己出，一般来说，语文的难度和普通高考差不多，英语、数学要稍微简单些，专业课难度最大。

>>怎么考

到全国各地去赶考 “一天面试两天考试”

参加考试之前，张毅鑫画了张“2016冲高考”的画，同学们从西安出发，到全国各地去赶考，有的去重庆，有的去北京，有的去天津，有的去长春，张毅鑫还画下了各地的特色，比如重庆的火锅、天津的狗不理包子、北京的天安门等。

“我们到一个城市，基本上停留四五天，考试就要用去3天。第一天面试，后两天考试，时间很紧张。”张毅鑫的父亲张伟介绍说，这次张毅鑫参加5所学校的考试，自己全程陪同，真的感觉到聋哑孩子是去“赶考”。

张毅鑫报考的5所高校分别是西安美术学院、郑州师范学院、北京联合大学、长春大学、绥化学院，都被录取了，他最终选择了长春大学的视觉传达设计专业，他说，自己更喜欢这个专业，也希望到遥远的地方锻炼锻炼。

>>怎么学

小学要训练呼吸学手语 中学文化课是重点

聋哑学生平时学什么？杨建科表示，聋哑学生在低年级时，要专门学习呼吸训练，还要学习手语、读唇，这都是小学必修课。

到了中学之后，这些基础的内容就会减少，因为课业加重了，他们的学习就和普通学生一样，学习多门文化课程。相应的，聋哑学生上课的教学方式和普通学生不同。高三二班班主任范薇娟说：“普通的孩子一边听一边看，眼耳并用，可聋哑孩子只能靠看，他们听不见，所以我们教学时，都是讲课、手语、板书、PPT并用，还需要不断研究新的教学方式，比如在讲语文课时，用情景剧的方式把故事表演出来，这样孩子们才能更好地理解。”

>>谈未来

憧憬大学生活 不担心融入问题

昨日，张毅鑫、赵天祺、邵何园等来到学校，他们对学习、生活了十几年的母校充满了不舍，但对于即将开始的大学生活也充满了憧憬。他们在教室用手语比出“我们考上大学啦”，兴奋之情溢于言表。

张毅鑫用手语告诉华商报记者：“在我看来，大学是一个美好的地方，更加自由，学习氛围更好，能学到更多东西，眼界会更开阔。”

邵何园是这些学生中听力较好的，能听到一些声音，说得慢一些，完全可以和人交流。她说：“我最喜欢语文，喜欢写议论文，我最喜欢的作家是三毛，还喜欢杨绛先生。我期待大学生活，我要看更多的书，我觉得可以融入大学，没什么问题。”

杨建科说，孩子们在中学时，就经常有一些实践课，比如坐公交车、买东西、参观省政府、参观消防队，社会对孩子们来说，并不陌生。

>>新学校

特殊的他们更专注 就业方向多元

这20个孩子中，有4人考上了西安美术学院特殊教育艺术学院。昨日，华商报记者来到该学院，看到教学楼走廊的墙壁上，贴的都是学生的作品，在毕业生作品展厅，即将毕业的几位女大学生正在创作。

华商报记者了解到，西安美术学院特殊教育艺术学院目前有在校生40多名，老师也是口语和手语并用教学，如果遇到美术专业课，就会配一名翻译老师。

“我们学院的孩子都很优秀，他们比普通的孩子更专注，不容易受到外界干扰。”该学院大一班主任任睿婕说，“他们融入校园没什么问题，除了和正常人沟通有点障碍外，其他的和正常学生没两样。进入大学后，他们都非常积极、阳光，并不认为自己比普通孩子差。”

任睿婕说，特殊教育艺术学院的学生在就业上确实比普通学生难度大些，但绝大多数学生还是找到了满意的工作，“他们的去向也很多，有的去当特教老师，有的成为设计师，也有的去做文员，还有的去创业，接受了高等教育之后，他们的道路更宽，眼界更开阔，未来也更美好。”华商报记者 毛蜜娜 

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