优秀班主任让孩子找到自信 是老师最大的尊严

青春随行

西安市黄河中学 乔方泽

西安市黄河中学高二年级学生乔方泽，参加中国科学技术大学2016年少年班自主招生考试，是陕西该类别考生中唯一全A通过者，其高考理工类成绩达到614分。

乔方泽对他自己的学习生活有三思：一为自主先学勤思考，二为信任老师常请教，三为参加活动热情高。

在黄河中学精品办学的理念中，乔方泽的智力能力得到了充分的发展空间。文/图

陕西省旅游学校 宋巍巍

2009级旅游管理大专班毕业生，曾连续两年获陕西职业院校技能大赛中职组导游模拟比赛冠军，全国旅游院校技能大赛三等奖。

现就职于陕西中国旅行社台湾部，任台湾领队，至今已带团赴台80余次，服务游客1600余名。文/图

西安经发中学常向利：学生叫他“全科”辅导员

提起常向利老师，西安经发中学学生说，他就像个全科辅导员。除了自己带的科目，还紧盯着全班同学“拖后腿”的劣势学科，非要想方设法把这个“短板”给补齐了。面对个别学生的“回避”，常向利不但追着学生，还追着代课老师。常常被称之为“知心班主任”。

高级教师常向利说，自己从事班主任工作已经十余年。十多年来，作为班主任，自己一直坚持除关注本人所教授的学科外，还紧盯每位学生的劣势科目。和每一位同学谈心，和代课老师沟通，找出原因，提出具体的解决办法。一开始，很对学生回避，代课老师也不理解。时间长了，学生和老师都理解了作为班主任的良苦用心。

常向利说，学生一旦成绩下降，很多时候心态和情绪乃至心理方面也会多少出现波动。但是，学习成绩的问题，很多根子又不在学习本身。必须找出其中真正的原因，才能提高学生的成绩。所以，经常和学生谈心、去宿舍或者了解他们的生活状况、解决同学之间的矛盾……很多时候，班主任的工作就是这样的细碎而具体。找到了原因，学习成绩提高就会水到渠成。

采访结束时，常老师说，和学生、任课老师共同寻找学生的问题，提出解决的办法相对容易。但最怕出现不稳定的反复。所以，常常还得制定出能长期坚持的措施并督促他们去实施。时间一长，学生就叫他“全科”班主任。华商报记者 彭宏 图

西安市第十中学张春梅：温暖贴心的“后勤部长”

西安市第十中学，在张春梅老师的办公室，除了办公用品和教学用具之外，还有个神秘的抽屉。抽屉里长年累月都放着各种感冒药、藿香正气丸、创可贴等常用药品，温度计、针线包、甚至卫生巾……张春梅说，这些都是给学生准备的。做老师很多年，学生就像自己的孩子，准备这些物品，是应对学生在校期间各种各样的小问题。除了自己班上的同学，学校有需求的同学都可能是受益者。因此，她被学生们亲切地称为“后勤部长”。

张春梅说，在十多年的班主任生涯中，平等对待每一位学生一直是自己作为老师的准则。作为班主任，张春梅不会因为这个学生曾经顶过嘴、犯过错或成绩差而遭到冷落。所以学生有困难，总是会想到张老师。听十中其他老师讲，找张春梅老师帮忙的学生中，有上午刚刚和她顶过嘴，下午就找到张老师帮忙缝补打球挂坏的衣服……

一个好的班主任，关爱学生都体现在细节中。为了及时了解学生动向，张春梅还建立了家长微信群、学生qq群，和家长学生保持着良好的互动沟通。此外，还经常通过电话、家访的方式了解学生及家长遇到的问题。正是因为对学生无微不至的关怀，张春梅赢得了学生的爱戴和同行的尊敬，连续多年被评为师德之星、优秀班主任。

张春梅说，“对于教育工作者而言，教师不仅要教会学生知识，更要教会学生做人。平等关爱学生，你的关爱，学生感受得到。”华商报记者 彭宏 图

陕西师范大学锦园中学许兴华：特别的爱成就特别师生情

对于陕西师范大学锦园中学许兴华老师来说，一个远在西藏的孩子一直成为她心中的牵挂。从事多年班主任工作许兴华老师说，六年前的一天，一个又黑又瘦的男孩儿出现在她的面前，大大的眼睛里充满紧张和惶恐。孩子的奶奶说，孩子的父母分别在西藏和青海的无人区工作，且孩子父母离异。年迈的奶奶和爷爷只能让孙子在学校寄宿。

许兴华说：“孩子除了缺少物质条件，更缺乏心灵和情感依靠。我告诉孩子，你的父母不在身边，我就是你的妈妈。”后来很长的一段时间里，当孩子想家想父母时，她就陪伴在孩子身边；当孩子取得进步时，她会第一个鼓励；当孩子没有吃穿时，她会为孩子准备好；当孩子生病时，她会陪伴在孩子床边照顾；当孩子沉迷于网络游戏时，她会开导帮助孩子远离……渐渐地，孩子开始叫她“许妈”。

两年后，孩子被父亲接到西藏。在新学校里住校，变得不爱学习、时常犯错、几次退学转学。那时候，在孩子的长途电话中，孩子向许老师倾诉内心的痛苦。在“许妈”的关怀下，让孩子明白自己的问题，相信自己是个有用的人，鼓励孩子重回学校学习。但好景不长，孩子再一次辍学，去工地打工，风吹日晒，吃尽苦头。一天，孩子拿着辛苦挣到的钱回西安看她。经过许兴华和孩子认真详谈，受到鼓励的孩子重新走进了一家职业院校。目前，正在努力学习专业技术。

许兴华说，因为班主任这份工作，她很爱班上的孩子们，这种爱不仅是短短三年，而是一生。让迷失的孩子找到自信，看到希望，是做老师最大的尊严。华商报记者 彭宏

高新一中姚发清：懂孩子比爱孩子高一个层次

做了24年班主任的高新一中语文老师姚发清，从教育一线转到行政岗位，担任专管教学的副校长。不久前她收到这样一条短信：“可亲可敬的姚校长您好，首先发自内心的向你表示感谢！您心存仁爱，有一颗慈母心，是孩子心中最可爱的姚妈妈！孩子在您的帮助下回校学习……孩子遇上您是他一生的荣幸。”

而作为语文老师，在每一次考试之后，姚发清都会给同学们写一封信，但这封信并不单纯关乎学习和考试，更多的是关于对待生活的态度、关于成长、关于善良。“亲爱的孩子们，现在是凌晨两点三十四分，我知道你们中间还有同学正在埋头苦读，所以我陪着你们。”“记着，你不是因为成绩好而快乐，而是因为快乐而成绩好。”“努力吧，快乐地迎接挑战。”这是姚发清给学生的一封信里的句子。

姚发清说：“懂孩子包含着爱孩子，但比单纯的爱高一个层次。”在平常的班级管理中，姚发清十分注意保护孩子的自尊，听孩子倾诉。姚发清带高三时发现班上有早恋的学生，她的做法是只能疏不能堵。对于早恋问题，她尊重学生意见不告诉家长，主动与学生沟通，听其倾诉。“我知道高三学习紧张，成绩起伏大，你是想找一个情感寄托。”对于姚发清的分析，早恋的学生说老师很懂他。知道这个学生对数学十分有兴趣，作为语文老师的姚发清每天给他布置一点数学题目，转移孩子的注意力，也培养学习成就感。

在语文教学上，姚发清十分注意发现学生每一点进步。在学生写得十分潦草的作业中，姚发清拿着放大镜圈出一个写得好的字，并且批注“这个字写得很好”。第二天，学生的作业会有很大的进步。姚发清总会发现每一个孩子的优点来鼓励她们。她说，自己教学的理念便是不让一个学生掉队。华商报记者 杜娟 图

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西安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离西安再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。