中小学部分教材“变脸”听听一线老师怎么说

新学期即将到来。今年九月份秋季开学起，全国中小学语文、道德与法治、历史教材将使用教育部统一编写的教材。备受关注的新教材有哪些变化？一线教师怎么看？8月29日记者采访了西安市多位教师。

相关科目教师表示，语文更加注重对传统文化的教育，大量增加了古诗词；初中历史则体现了“历史情怀”，并增加了大量史实图片，更注重历史故事的趣味性。

语文 注重传统文化 古诗词比重增大

大学南路小学分校一年级语文教研组长、班主任周寰告诉记者，新语文教材将一年级改为先认字再学拼音。“过去都是一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。新的课本则是先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。”周寰说，其实传统的语文教育都是从认字开始，“部编本”可以说是回归传统，把汉语、汉字摆回第一位。其实拼音只是辅助学汉字的工具，一开始就培养孩子们认字读书的兴趣比什么都重要。另外，教材还有意安排了“多元认字”内容，就是说，不完全依赖拼音认字，还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。

周寰说，在课文的变化上，首先是篇数减少了，教学类型增加了。比如一年级上册，人教版原来有41课，部编版则减少为32课；汉语拼音的课量也减少了，识字课增加了。“课文数量的减少，不要简单地理解为‘减负\’，而是教学内容方式的调整，使教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。”周寰说。

另外，课文内容变化很大，几乎换了三分之二的课文。新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原有人教版增加很多，增幅达80%左右。

西安市庆安中学语文老师刘芸也表示，新的语文教材更倾向于传统文化对学生的教育和影响。从课文的编制上来看，则是体现了“回归”二字。一些传统文化的篇目比较多，文言文的文章也增添了篇幅。另外，课本的附编课后习题，相对来说题型设置比较合理，从量上做了精简。

道德与法治 增加传统教育 注重核心素养

西安市庆安中学道德与法治课教师杨光辉告诉记者，新的教材注重引导学生的核心价值观的形成，培养学生的爱国情感、诚信美德、友善品德、爱学乐学。教材也特别注重弘扬优秀传统文化，教材大量引用古语名句、经典故事等，密切贴合党和国家对传统文化的弘扬和传承升。

“比起以前的老教材泛泛而谈，新教材能明显地体现了生命教育，注重生命价值的体现。同时，在新的教材当中增加了探讨活动，促使学生自发地去探讨、探究。充分尊重学生的个性，针对某一个方面的问题，鼓励学生‘百家争鸣\’，最终能形成一个良好的认知，更加注重培养学生的核心素养，促使学生逐渐具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。”杨光辉说。

周寰也表示，小学一年级《道德与法治》更加贴近孩子的生活，注意与孩子的沟通，同时赋予老师跟孩子之间更多的互动，将法治意识、法治观念渗透在课本中，通过图文并茂的形式将教育内容展示给孩子们，这样便于孩子们分清是非，知道对错。

历史 注重体系完整 引导学生探究

“新历史教材给我带来了全新的感受，部编教材更加突出核心价值观以及历史情怀，值得点赞。同时，新版教材在提升学生的价值观、世界观，塑造学生健全人格的方面非常重视。”西安市第三中学历史老师吴怡表示，新教材更加注重历史体系的完整，而且部编教材里面更多体现的是文化的价值，运用了大量精美的历史图片，增加历史知识的可信度。

吴怡表示，课本还增加了学生感兴趣的相关史实小故事，增加了教材的趣味性。每节课里面还增加了一个环节——材料研读，不再直接提出问题，而是给出了一段材料，让学生从这段话里面得出了一个结论，“用问题去带动问题，与中考接轨，让学生学会审题，引导学生更多地去思考。”吴怡说，另外部编教材一些知识点、历史专属名词的出现也非常的好。以前这些名词需要教师讲述，现在印制在课本上更能加深学生的记忆。任娜

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