名师风采 西安正大补习学校初中部教学校长 冯兴民 授课的语言艺术

上课、讲课或者授课，是教学中的重要环节，教师虽然会，知识了解透彻，但是如何把不懂得学生教会，这是授课所要首先解决的问题。这里就要涉及到教学的方法问题。所以说授课是一门艺术，要讲究技巧。

西安正大补习学校初中部教学校长冯兴民就有一套授课的语言艺术，冯兴民毕业于陕西师范大学外语系，中学英语高级教师，曾与陕西师范大学出版社合作出版《中考复习资料与模拟卷》等，英语专业知识体系完整，讲课生动，思维清晰。

“授课应该有一套精心设计的教学方案，包括如何联系旧课、引入新课；如何由浅入深，深入浅出，引人入胜；采取什么样的教学方法，举什么样的例子，用什么样的比喻，向学生提什么样的问题；以及如何调节课堂气氛。我们教学的目的，就是让学生接受知识，掌握知识，如果学生连老师的基本表述都听不懂，那就更别谈理解了。讲课在语言上要尽量口语化（相对于书面表达），具有亲和力和吸引力，当然也一定需要具备专业性，尤其是要注意尽量避免习惯的口头语和无用的连接词。在问题的过渡上，要自然衔接，顺理成章，具有一定的艺术性。教学一定要具备三性：确切性、简明性、生动性。”冯兴民说，首先，确切性有两层意思：其一是教学语言必须合乎语法规则和逻辑要求。其次，在课堂之下，作为一名英语老师，日常生活每天都会有突如其来的变化发生，有好的也有坏的。面对这些变化，最重要的是自己的心态要好，先不要急于责备，埋怨怎么又这样，先克制自己被激怒的脾气，再观察学生的表现，然后了解变化反复的出现原因，最后找准切入点动之以情，晓之以理的鼓励，从而达到巩固的作用。

“教育就有这股出神入化的效应，老师的一言一行，一笑一颦，一举一动，都或多或少的影响或改变着一部分人，没有貌似强势的严厉，就可以让学生顺着自己一步步的引导步入和谐、规范、有序的轨道上。时代在变化，社会在进步，学生在发展，教育者的任务不再只是向人脑灌输知识，而是教给学生自己打开知识宝库之门、独立思考、独立解决问题的能力。”冯兴民说，在教育的每一个环节都要求我们以一种新的眼光、新的视角去思考“和谐、生动、高雅”的教育方法。华商报记者 赵媛

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