西安市第十中学副校长 尹钰 构建“大思政”课程体系

思政课是落实学校立德树人根本任务的关键课程。中学阶段，正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。

据尹钰介绍，该校为了落实中央和省市区关于思想政治理论课改革创新相关文件会议精神，结合学校实际，制定西安市第十中学思政学科建设改革创新工作方案，推行了一系列举措。提供组织保障，成立了由校长、书记担任组长的“西安市第十中学思政学科建设改革创新领导小组”和“思政学科建设教研组”，加强对思政课改革创新的领导。加强思政教师队伍建设，为思政课教师订购政治学习和业务学习类专业书刊杂志，不断加强思政教师政治学习和业务培训。建立思政学科教研制度，定期开展大教研活动，定期围绕政治学习、学科教学、读书分享、课题研究、理论研讨开展教研活动。完善教学质量监控体系，在教学过程管理和质量评价中将“立德树人”作为一个重要监测指标。

以活动的形式在思政小课堂展现社会大课堂，让思政课成为学生接触社会的窗口。积极推进师生实践课堂，组织学生实地考察，在课外活动中发挥思政立德树人的作用，在活动中育人。探索开展思政第三课堂，占领学生网络世界主阵地。构建大思政课程体系，把中学思政课程与“正德雅行”的校训相衔接，与学校“一核两翼”的正雅课程体系相融合。丰富学校思政学科课程体系，构建大思政课程体系。统筹推进大中小思政课一体化建设，适时邀请小学、大学思政课教师来学校交流，开展大中小思政课大教研和思政学科集体备课活动。

尹钰说，学校将不定期抽查了解思政课建设情况，并对表现突出的年级组、教研组、教师个人予以表彰奖励。每学期期末，学校要对思政学科改革创新工作进行全面的总结，同时找到不足及存在的问题，及时矫正，使思政学科改革创新工作落到实处，取得良好的效果。

本报记者孟琳

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