挖掘学生潜能 激发教学热情——记市有突出贡献专家曹亚民

本报记者 阎莉

在他眼里，每个学生就是一件作品，通过自己的钻研努力，因材施教，最大限度地挖掘学生潜力，使每件作品完美展现，是曹亚民最有成就感的时刻，这也更加激发他潜心数学教研的热情。在三尺讲台上，他让中学数学，这个基础教育学科变得亲近可人。

从参加工作那天起，曹亚民就再未离开过讲台，作为渭城中学副校长，他的课是最受学生欢迎的课堂之一，因为他的教学从研究学生开始。在教学中，他十分关注每位学生的发展，根据学生特点，挖掘学生潜能，激发学生进取心；在讲授时，他非常注意教学模式，以浅显易懂、学生容易理解的切入点展开教学，加上他一走上讲台，就像立刻被注入活力，激情四溢的讲解，很轻松地将学生带入教学气氛中。近年来，他所带的学生有12人被清华北大录取，其中一人获全省理科状元，还有一人获得高考数学满分成绩，他所带班级的数学成绩非常优异，名列全市前列。此外，在全国教学竞赛中，近年来他辅导的学生有99人获得省级奥赛奖，其中一等奖5人，二等奖25人，三等奖69人，竞赛成绩连年获全市第一、全省前列，渭城中学也因此连年被评为省级“优胜学校”。

为了将教学心得转化为教学成果，近年来，曹亚民潜心于教研教改，多篇论文在省级刊物上发表，2005年、2006年《数学高考题别解》在《中学数学教学参考》上发表，2006年参与编写了由光明日报社出版的高二数学教学同步训练《风向标》，并任副主编，连续5年参与命制咸阳市高中统考试题，他也因此被评为省、市级优秀教师、优秀党员，被市委市政府评为“咸阳市有突出贡献专家”，去年被市政府授予“教育督学”。（D）（3）

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