思想政治课中如何调动学生的主动性

咸阳市教育局 薛蓉

传统的思想政治课以教师为主，学生被动地接受知识信息。新课程倡导“以学生为中心”的教学理念，要求教师更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，在课堂教学中，挖掘学生内在的学习潜力，让学生充分发挥学习的积极性、主动性、探究性，让学生在“自揣”、“自探”、“自习”之中求得真知。

一、要树立学生为主体的教育观念

学生的学习是一种认识活动，这种认识活动必须是能动的、主体的、独立的活动，学生就是当然的主体。作为思想政治课教师，首先要转变教育思想，真正树立起“以学生发展为本”的意识。在具体的教学过程中，要相信学生都有自我发展的需要，要给每一个学生提供思考表现、创造以及成功的机会，促进学生主动发展。同时更重要的是，不能把主体性发展仅仅看做是提高教学质量的手段，而要把主体的发展作为思想政治课教学的直接目的。

二、要创设平等和谐的课堂气氛

在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。课堂上，教师应从“中心”位置“退居二线”，成为“幕后策划者”。教师的工作重点必须转移到如何引导学生通过思想政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、以及端正学习态度，改进学习方法，培养各种能力，加强学生之间的社会情感交流等方面上来。只有清醒地意识到自己的角色，当好一名“导演”，才能充分发挥学生主体的能动作用。

三、要培养学生自主学习的能力

教育家陶行知说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。”教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。首先要激发学生学习兴趣。教师在教学生新知识前，先生动、形象地讲清这堂课所学知识在实际中的应用或对今后学习新知识的作用和意义，激发学生的求知欲。其次要让学生主动探究。教师在教学中，通过“提出问题——尝试练习——讨论交流——明理开窍”的学习过程激发学生敢于“让我试一试”的动机，培养学生的探究能力。最后要让学生学会思考。通过例证示范，练习的指导，引导学生逐步掌握常用的独立思考方法，这样学生学习的主动性和学习能力就会得到提高。

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