教育是“慢”的艺术 ——读台湾作家张文亮《牵一只蜗牛去散步》有感 南汉成

《牵一只蜗牛去散步》

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

上帝啊！为什么？天上一片安静。

唉！也许上帝抓蜗牛去了！

好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

无意中在微信里读到上面这首“诗意行走教育”的小诗，我思虑良久，真是感触颇多，是呀，作为对孩子充满爱和期待的家长老师们，教育孩子真的就像牵着一只蜗牛在散步，我们要陪着孩子一起走过他的孩提岁月和青春时代，在这漫长的“散步”途中，我们经常会有被气得近乎发疯和失去耐心的时刻，但我们一定要提醒自己：多一些耐心，再多一些耐心，因为教育真的是一门“慢”的艺术！

肖川老师曾经说过，“从我们个人的生命历程来说，我们90%的努力都是徒劳的，而正是这貌似徒劳的努力，使我们拥有9%的接近成功的机会，而正是这9%的接近成功的机会，最终使得我们有1%的取得成功的可能”。我们教育的对象是孩子，而孩子首先是一个发展中的人，父母也好，老师也好，都要去除教育急功近利的思想，用发展的眼光看待孩子，学会耐心地陪伴孩子成长，耐心地对待孩子成长过程中所犯的错误，耐心地培养孩子的优秀品质、良好习惯、生存技能，耐心地等待孩子的心智慢慢走向成熟。

著名的教育专家孙云晓先生也曾说过：两代人互相学习共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，是家庭教育和学校教育走出误区的重要途径，也是化“代沟”为“代桥”的幸福之路。是的，当我们有足够的耐心和孩子一起“散步”时，我们才能惊喜地发现：每一个孩子都有自己的成长节奏，只有耐心等候和观察，才能很好地捕捉到孩子的步调，让他在适当的时间里做适当的事情，我们的教育效果才会事半功倍；我们才会深深意识到：教育不是一蹴而就的事情，急躁和生气、训斥和辱骂等简单粗暴的教育方式只会适得其反，既摧毁了一时的教育效果，又破坏了和谐的“亲子”关系、师生关系，耐心的正面教育，充满人情味的“慢”的教育，它的教育效果即使不是在此时，也一定会在n年之后显现出来；我们才会真正体味到：当我们放慢步子，把本身主观的想法放到一边，和孩子共同体验成长的快乐时，孩子在不知不觉中就会开始向我们展示他们生命中最初最美好最真实的一面，我们才会发现孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，孩子的内心世界是丰富的，我们才能听到孩子内心声音在俗世的回响，真正理解我们的孩子，我们才能给予他们真正需要的爱、理解和尊重，从而成功地化“代沟”为“代桥”。

静待花开，慢养孩子。教育是“慢”的艺术，如果我们能从没完没了、忙忙碌碌的生活里探出头，抽出身，静静地陪伴孩子，静心地和孩子一起成长，耐心地引导孩子身心两健、德才兼备地幸福成长，我想这其中成就的，又何止是孩子？

（作者单位：咸阳市渭城区教学研究室）（E）②

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