浅谈学生爱学乐学的策略

渭城区道南学校张宏诗

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在课堂教学中，只有使学生兴趣盎然地参与到其中来，使他们享受到学习的快乐，体验到发现的幸福，成功的喜悦，他们才有学习的动力和源泉。怎样才能使学生积极参与到课堂教学中来呢？

教师只有成为学生的知心朋友，真正地去热爱学生，有了对学生发自内心的爱，就能平等地对待学生，在教学过程中不管遇到什么样的困难和偶发事件，都会从学生实际出发，有和谐民主的师生关系，使学生感受到老师真正的爱，那么学生喜欢哪门课就会从喜欢这位老师开始，以爱换爱，进而达到：“亲其师，而信其道。”

教师爱学生应该做到以下三点;

一、阳光地上好每一节课。当过教师的人都有这样的体会：当我们一脸阳光地走进教室时，学生的心情就会很舒展、很轻松；当我们一脸怒气走进教室、走近他们时，学生就会噤若寒蝉、小心翼翼，生怕教师的怒气发到自己头上，所以作为教师，不要将自己生活、家庭、工作中的不愉快带到教室中去，每一天不管遇到什么事，都要愉快地面对学生，阳光地上好每一节课。

二、课堂上多用引导、谅解、期待、鼓励、赞扬性的语言。言为心声，语言是心灵的外壳，不同的语言表达不同的情感，如当他们回答问题时，应该用鼓励性、期望性的语言；学生回答正确时，应该用肯定、赞扬性的语言；学生回答错误时，应该用谅解、引导、性的语言，这样他们就表现得很兴奋，而不是指责、挖苦、嘲讽他们，使他们心灵上蒙上一片沉重的乌云。

三、注意、关注学生。作为学生有个共同的心理，就是希望自己能够得到老师的注意。老师的注意，对学生来说，就意味着发现他们的长处，对他们的了解、重视、关注，老师的注意，常常比表扬更能触及学生的心灵，比表扬起的作用更大，可以架起师生之间情感的桥梁，鼓励学生更加上进。

我当了多年的老师，总结了一个结论，学生喜不喜欢你，课堂效果好不好，决定因素在老师。教师有巨大的力量能使学生学习得是否愉快，能使学生丢脸也能叫学生开心。

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