让学生在轻松愉悦的氛围中学习 记咸阳市骨干教师刘巧莹

刘巧莹

本报记者 宋超

曾获得“咸阳市骨干教师”的刘巧莹是秦都区渭滨实验小学语文教师兼六年级一班的班主任，在20年的教学生涯中，她把朗诵、演讲的特长融入到日常教学中，让学生在轻松愉悦的环境中学习。

刘巧莹从小擅长朗诵和演讲，在她看来，在朗诵中能感悟和领会到作者的写作意图和表达的情感。在每节课上课前五分钟，刘巧莹都会让学生站在讲台上，将自己近期阅读过的好文章带着感情分享给全班同学，拓展学生阅读面及积累课外知识，激发学生对学习语文的兴趣，提高语文素养。

“语文是一门工具课，而阅读是学好语文的基础。”每节课前备课时，刘巧莹除了认真写好教案外，都会将所讲的课文进行反复朗读，并请同事们进行指导。在课堂讲授时，她先给学生进行示范性朗读，以范读的形式激发学生对本篇课文学习的兴趣和对课文内容的体会和理解。在讲授知识的间隙，她还根据部分段落安排多种形式的朗读，让不同学生参与齐读、配乐读、接龙读等，促进学生更好地理解课文。此外，在讲课时还运用风趣幽默的语言和带有亲和力的动作，创设出一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生在这种氛围中真正成为学习的主人，积极主动参与学习，获得真切的学习感受。

除了教学外，刘巧莹还指导学生参加校内组织的小主持人活动。学生王曼滋爱好朗读，经常在课堂上用朗读展示自己，她发现后，给该生推荐了一些适合于学习的美文、稿件，并耐心指导。渐渐地，孩子对一些经典名著也有了浓厚兴趣。每天回到家写完作业后，就拿出不同的书籍进行朗读，还把自己阅读过的课外读物带到学校，主动找她进行朗读指导。在校园举办活动时，刘巧莹向学校推荐她当起了主持人，孩子表现十分优异，在参加渭滨教育组举办的讲故事大赛中，获得了一等奖的好成绩。

新冠肺炎疫情延迟开学期间，学校积极响应了“停课不停学”的号召，组织教师们共同研究制订了指导学习计划，以网络为互动平台，为学生开启了“空中课堂”的假期学习方式。刘巧莹把每天的学习内容提前一天发到班级微信群里，指导学生在家自学，并在指定时间通过电脑进行讲授，课后还利用班级微信群进行答疑解惑，及时了解学生学习情况，适时调整学习内容，还不断抽查学生的自主学习情况。除此之外，她还指导学生利用假期多读书、读好书，在学习空闲之余向学生推荐阅读书目，指导学生每天有计划地阅读并写读后感和读书笔记。

刘巧莹说，对学生要有认真负责的态度，教好书、育好人，不断提高自身业务能力，更好地为学生及家长们服务。(E)③

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