学会赏识学生

三原县新兴中学 雷粉娟

美国心理学家威廉·杰姆斯常这样说：“人性最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏。”那么，做为一名学生，最渴望的就是得到老师的“赏识”。人常说：“好孩子是夸出来的。”所以，我们老师不仅要赏识优秀的学生，而且更要赏识“学困生”。

睁大眼睛看学生的优点。我们班的刘超坤同学平常比较懒散，科任老师和学生经常反映他不遵守纪律，我采取了不少措施来管理他，可他不屑一顾；当时我都有了放弃教育的念头，但回过头想，不能放弃，如果放弃将会毁掉这个学生的一生；因此，我又绞尽脑汁，并回想他开学这两个多月的一些好的表现：积极，好动，而且又很聪明。我就想为何不用他的“闪光点”去鼓励他呢？在一次大扫除中，他表现很积极，然后我就在全班同学跟前表扬了他，希望全班同学像他一样积极劳动，当时我留意了一下他，他很高兴。然后，我又走到他跟前摸着他的头说：“如果你能把这种积极向上的精神用到学习中去，老师相信你一定会有很大进步，相信自己，加油啊！”从那以后，他在学习时就很积极，作业能保证完成，有时还主动让我给他讲题。通过这件事，我觉得我们要学会用放大镜去看学生的优点，不要吝啬自己的赞许、鼓励，尽量去发现他们的闪光点，把握时机，适时表扬，再一步步对学生提高要求，使他们逐渐进步。

闭一只眼睛看学生的缺点。记得有一天，我正在上课，郭琼同学在下面做小动作，当时，我想批评他，但忽然又想起了“呼秀珍老师的报告”,因此，我只是走到他的跟前，让他回答了一个问题，当时，他竟然答对了，我就及时地表扬了他，让他坐下，而后，我发现他这节课听得很认真，而且也很积极，勇于表现。面对这样的学生，我当时虽然“闭上了一只眼睛”，但我想，这样产生的效果比批评他的效果会更好。

不忘在下一个路口等待学生。作为一名教师，应常怀有一种期待和宽容，以平和的心态耐心地教育学生，让他们在我们的关注和期待中进步。 (E)③

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