初中管理的科学化与人文化

随着新课改教育的不断深入，对学校管理进行科学化和人文化的普及也势在必行，这不单单是某个老师或者学生的诉求，而是时代发展的需要。在今后的教学管理过程中，老师要不断深化教学管理模式，加强自身管理素质的建设，更好的将科学化和人文化应用进日常的各项管理工作中去，争取促进学生全面的发展。

对于教学活动来说，只有良好的管理手段，才能保证高质量的教学结果。因此，学校的领导者和建设者必须高度重视学校在管理方面的工作，提出有效的策略，来规范学生的行为。一个管理有效的课堂，相信他在教学质量和教学效率上，都能有着较高的水准。所以，为了实现高效率、高标准的课堂要求，老师必须在日常的管理中加入科学化和人文化的思考，以便学生在接受管理的同时，还能保持积极向上的性格特征。这样，才能达到教学的真正目的。

教师本身的素质，不单单是学校科学化和人文化管理的重要基础，而且也是现代教育中一个各方热议的重点。所以，为了校园科学化和人文化的管理进程顺利开展，加强教师素质水平的建设迫在眉睫。当老师在开始讲课前，不如让学生对自己的讲课过程进行打分，不一定非要固定在课业知识上，也能包括在课堂纪律的维护上，让学生成为课堂进程的监督者，强化学生在课堂上的地位，增强他们的学习意识；如果对老师的课堂管理有什么好的建议，学生也可以提出，老师应该积极改正。

总之，只要是能促进管理手段的科学化和人文化发展，都不失为是一种好方法。

（临潼县马额镇初级中学张福学）

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