兴平：六项重点工作 助推教育质量提升

本报讯（符倩 记者 宋超）兴平市教育系统紧扣教育质量不放松，不断推进教育教学精细化管理，以提升学生综合素质、强化教育教学管理、紧抓重点学段备考研讨、实施薄弱提升、加强队伍建设、坚持联合育人等六项重点工作，助推教育高质量提升。

提升学生综合素质。兴平市各校通过开展社会主义核心价值观宣传、道德讲堂、主题班队会等活动，提高学生品德修养；通过运动会、心理健康辅导等活动，树立健康第一的思想，不断增强学生体质，培养健康心态；通过科技节、艺术节等活动，提高学生审美能力和艺术修养；通过加强劳动教育，培养学生劳动技能和社会实践能力，提升学生综合素养。

强化教育教学管理。各校通过“新常态、大视导”一日查活动等开展了教育教学管理督查活动，及时了解教育教学真实情况；通过组建教育共同体、名师送教、加强教研教改，组建教科研群组等手段，有效提升教育教学水平；通过严格执行规范办学行为，建立健全各项管理制度，开齐课程、开足课时，减轻学生课业负担、提升校园文化氛围建设、硬件建设、功能部室应用等，促进教育质量全面发展。

紧抓重点学段备考研讨。该系统通过定期组织初高中学校分析中高考形势，根据考试变化，积极应对、认真谋划，抓实中高考复课练考、交流研讨工作；通过“说题”大赛等活动营造良好学术氛围，引导教师深入钻研高考考查趋势和特点，提高教学能力；通过加强各项措施，以关爱学生身心健康，把握质量主线的教育观，不断提升中高考教育教学质量。

实施薄弱提升工程。兴平市教育系统通过加大城区校建、规范招生行为、合理引导学生分流等方式，全面消除了“大班额”；通过全面推进教育信息化建设，完善学校网络教学环境，实施“线上+线下”教学，利用“名师+互联网模式”共享、共建优质教育资源；从教学常规管理、过程性质量检测等方面，对各中小学进行综合评价。找准薄弱学科和薄弱学校，开展实地调研，原因分析，找准突破点，科学制定对策，促进教育教学质量提升。

加强师资队伍建设。全系统通过加强师德师风建设，加强了教师敬业精神、奉献精神；通过建立多元化中小学教育质量评价体系，完善教育质量奖评方案和实施办法，重奖一线教师和骨干教师，激发教师动力和活力；通过大力发挥教学名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，加大对教师培养力；通过“走出去、请进来”等方式，加大校长队伍培训力度，提高校长专业素养。

坚持三方联合育人。全系统通过充分发挥文化、公安、市场监管等有关职能部门作用，加强对学校周边环境整治；通过“家长学校”，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法；通过实施关爱留守儿童行动，在每个学校建立未成年人心理辅导室和“留守儿童管护中心”。(E)③

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