高中声乐教学研究之我见

旬邑县中学谈璐

声乐艺术是一种听觉的艺术，它的特点在于通过美好的声音，清晰的语言来表达真实的情感。学习声乐者需要具有一定的嗓音条件和较好的音准感受。通过学习可以在一定程度上改善一个人的嗓子条件和音乐感觉，对此，在声乐教学中我认为：

一、歌唱的姿势

有人说“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。姿势的正确与否直接影响着呼吸的状态、喉头的位置、气息的运用、声带的运动、腔体的共鸣，影响着发声时各个发声器官之间的整体协调和配合，也表现出歌唱者的心理状态和精神状态。正确的歌唱姿势概括为六点：1、身体要直；2、重心要稳；3、上胸要开；4、双肩要松；5、面部表情要自然；6、精神要振奋。在练唱时，初学者最好对着镜子反复地练，培养正确的歌唱姿势和良好的歌唱习惯。

二、歌唱的呼吸

呼吸是人体发声的动力，是声音的源泉，也是一切歌唱的基础。目前被人们所认可的有三种呼吸方法：1、胸式呼吸法；2、腹式呼吸法；3、胸腹式呼吸法。大多数声乐工作者认为最科学的是“胸腹式呼吸法”，就是我们通常中所说的“丹田之气”的呼吸方法。

三、歌唱的发声

歌唱的发声是由呼吸、发声、共鸣三个环节构成的，发声的方法主要是将普通的声带磨炼成能发出持久的、合乎科学方法的、有强烈的艺术感染力的、极其美妙动人的声音，使用呼吸力量的大小、声带张力的强度与共鸣腔体的调节这三者之间，要保持一定的动态平衡。

四、歌唱的共鸣

人体的共鸣腔有：胸腔、口腔、喉腔、咽腔、鼻腔和鼻窦等。共鸣就是要使这些腔体用一定的方法联合产生共鸣发声，使声音通过声带发音后运用共鸣产生出美妙的声音。主要方法是气沉丹田，打开喉头，放松下巴，使气息通畅自如。

五、歌唱的咬字

歌唱艺术的一个重要特点就是音乐与语言的完美结合，所以语言是很重要的。歌唱中字与字的转换和衔接必须做到连贯流畅统一，要使歌曲中每一个字就如用气息这根“线”穿起来的一串珍珠。歌唱中每个字都必须在正确的呼吸支持下吐出，所有的字都要在气息的轨道上走动和过渡转换，用气息将字贯穿起来。语言是人类思想感情的信号,字在歌唱中就是传达情感的。因此必须做到“字正腔圆、字里传情”。

总之，声乐教学是提高学生素质的重要手段，是素质教育的重要内容，高中生的声乐教学要更具备专业性，我们要看到这种专业性的教育是为了进一步加强素质教育，也是为了素质教育而存在的。

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