让教研工作永远活力四射

来源:今日广德 2016-01-15 23:17 https://www.yybnet.net/

教研，教育界耳熟能详的一项工作，如何让此项工作发挥巨大作用？让正在成长学习中的学生奋发向上？近日，记者走进广德县兴华小学，在感受到了浓浓的书香校园气息的同时，也带您了解教研工作背后的辛苦。

近年来，该校以“新课程下的教学常规研究"为切入点，以“规范+创新+精细化"为指导思想，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，向教师专业化发展，扎实开展教研活动，积极营造浓厚的教研氛围，切实提高教育教学质量。

●打铁还需自身硬

“在我们学校工作，没有饱满的工作热情和严谨的工作作风,一天都难以呆下去。"在采访中，该校负责人告诉记者。

走进教研室的会议室，小而精巧，随时推门而入，都是那样整洁。记者了解到，兴华小学老师们的考核不是念总结，而是看成果。老师考核前，学校会制定《兴华小学教学部常规工作要求和考核细则》，其中考核内容涉及备课要求、作业要求、单元测试要求、听课要求四个大方面，而这四个要求之下还有若干的考核实施细则。“我们的教研工作不是相互表扬，而是相互提出建议和希望，忙碌了一星期、一个月、一学期，哪件事情没做好，相互指出来，引以为戒，下次一定将其改之。"该校校长杨敏表示。

教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版，如何解决这些教师共同关注的问题成了当前该校所探讨的话题。近年来，该校制定实行了“双向细目表"，利用模板讲解，让教师学会制定每课的双向细目表，有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。“教师通过制定合理的目标，对课堂上‘教什么’也有了更明确的认识，这样能更好的针对实际对学生对症下药。"杨敏说道。与此同时，为了调动教师的积极性，该校按照“权力人人有，任务个个担，责任人人负"的原则，根据教师所能，合理配备各学科教师，让他们发挥最大效能。

严格管理制度，不仅锻炼了全体教职工的基本教学水平，更让学生在学习中有知识可学，真正掌握小学阶段需要掌握的知识。“通过制度的管理，根本在于促进全校老师加速发展自己，成为学校的优秀老师，拔尖老师。打铁还需自身硬，没有真正的知识水平，在我们学校是很容易被淘汰。"杨敏说。

●咬定青山不放松

工作中，研究什么？教什么给学生？该校老师黄仁军给出了答案——研究自己所教专业的课题，教给学生自己所有的知识储存，但在这个过程中，需要自己咬定青山不放松，朝着自己研究的方向一直钻研下去，这样才能找到学生需要的，和自己想要的。记者了解到，自从上学期开始，该校便以年级组为单位，每月必须安排三名教师上考评课，把三人上课的结果作为本年级同组所有教师的等级纳入考核。为了上好这一节课，年级组的教师共同努力，一起磨课，当然这节课教师上课时必须做到“三个实"，即平实的课（常态下的课）、扎实的课（有内容、效率高的课）、真实的课（实实在在的课）。

同样获得全国一等奖的黄仁军也在考核之列，记者了解到，黄仁军为了让学生能更好了解知识，会特意花上几天来制作石灰水，让学生们了解到人体吸进的与呼出的气体有什么不同；为了让学生了解到小车的速度究竟是什么控制的，他特意在网上买了小车，买了车道，为学生实验……“老师在课堂上说的知识，都能与我们生活联系到一起，这样的课我们听起来不仅有意思而且很好懂，在知识增长的同时，见识也随之增长了。"采访时，该校一名五年级学生告诉记者。

与此同时，该校继续实施“集体备课"制度，并要求教师在集体备课时必须做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、手中有法。采访中，记者还了解到，为促进教师之间的共同进步，学校还开展了教师间、师生间观课议课活动，并对教师每月听课节数做出了明确要求。与此同时，该校对教师的备课笔记、听课笔记、钢笔字、粉笔字、教学反思进行当月量化考核。“学校想通过这些举措，增强教师间的凝聚力，营造浓厚的教研氛围，也是希望考评课就是常态课。通过这三个实，我们相信学生能更好地掌握和运用知识。"杨敏在采访中说道。