马少平：7个孩子的“校长爷爷”

20多年来，他坚守在偏远深山，执着于三尺讲台，一人承担起复式班的教学任务，是7个孩子眼中的好校长和好老师；20多年来，他用心照顾着这群孩子，即使自己身患多种疾病，甚至妻子因胃癌去世，他陪伴最多的还是孩子们，他也是7个孩子眼中的好“爷爷”。他，就是泾县汀溪学校红岭教学点的马少平老师。

9月16日，秋高气爽。沿着蜿蜒起伏的公路，我们来到地处大山深处的泾县汀溪乡红岭教学点，马少平正在教室里教学生们读着拼音，孩子们稚嫩的嗓音在山间回荡，显得格外的响亮。

红岭教学点是汀溪乡最偏远的一所小学，由于地理位置偏僻、生活辛苦，老师走了一个又一个。为了使教学点能正常运行，1994年，马少平主动辞去了乡教委的工作，回到这里任教，并担任了负责人。到了1998年，随着另一位临时代课老师的离开，这里只剩下他一位教师。一晃20多年过去了，他一直坚守着，默默奉献着……

现在的学校只有6名学生，再加上自己的孙子，今年60岁的马少平老师成了7个娃娃的爷爷。在这些3至6岁年龄不等的孩子看来，老师和爷爷没什么本质的区别，以至于刚入学的小娃娃总是从课堂上走出教室，自顾自地玩耍去了。他们知道爷爷不会打骂他们，只会一次次地把他们喊回教室。

7个孩子被分成了学前班和一年级复式班，好在马老师有20多年的复式班教学经验，在一间教室带好两个班，也不会那么让人头痛。春夏秋冬20多载，学生来了，两年后又走了，一茬接一茬，马老师已经数不清楚送走了多少学生。这么多年，老伴的离世、高龄父母的赡养、管带孙子等家庭重担，以及深山的寂寞与坚守都压在他一个人的肩膀上。犹如一抔红岭土，尽管肩上压力重千斤，马老师却始终没有离开过，给这里的孩子提供着成长的养分。

“因为这是边远地区的教学点,许多老师都不愿意在这里长期待下去，但是如果教学点没有教师就会不复存在，孩子们就无法接受九年义务教育”。教师的责任感,让马少平在这个地方坚持了下来，而这一坚守就是二十年。

“记得我上学时有一次辍学,那时刚下过大雪，我到山上去干活。马老师深一脚、浅一脚地赶到山上劝我回去上学，我当时感动地哭了。没有马老师的劝说就没有今天的我”，马少平曾经的一名学生说道。

临近中午11点，走进简陋的厨房，马老师点着灶火，开始给7个孩子热饭。因为离家较远，孩子们都是自己带饭到校，再由马老师热好，在学校就餐，晚上由家长接回。为了让孩子们喝上开水，吃上热饭，健康有保证，他每天早起来到学校，第一件事就是给孩子们烧开水，然后生火为孩子焐饭。天气恶劣或农忙季节，有的家长有事耽误不能按时来接孩子，他都会亲自护送学生回家。有一天，夜里突然下起暴雨，山洪暴发，天一亮他就挨家打电话通知家长注意学生安全，并赶到了学生上学必经的一座人行桥，守护在那里，将孩子们接到学校。从1994年以来，学校未发生过一起学生人身安全事故。

由于坚持一人一校，得不到休息，他患上了神经衰弱、慢性咽喉炎、慢性胃炎、腰椎间盘突出、肩周炎等多种疾病，即使在妻子查出得了晚期胃癌，从发病到去世的一年多时间里，他都从未影响过教育教学工作，依然默默地陪伴着他的这群孩子。

下午时分，孩子们在教室里自由活动。由于缺少体育游戏设施，转圈圈、爬桌底、互相追逐就成了孩子们经常玩的游戏。一旁的马少平老师笑眯眯地看着自己的学生们做游戏，并拿出数码相机，记录下了孩子们欢快的笑脸。“我今年已经60岁了，很可能这是我带的最后一届学生了。我想把这群孩子的笑容拍下来作纪念,等将来我退休后，可以在家里经常看一看”。

这几年，县及乡对教育工作越来越重视，多媒体教学设备也走进了偏远山村。经过培训，马老师已经可以熟练地运用现代教学设备进行教学了，这也大大提高了孩子们的学习兴趣。但随着教育布局调整、转学，这个深山里教学点的学生正逐年减少。教学点最终何去何从，马少平老师有着深深的忧虑。他希望这个教学点可以继续存在，并愿意在退休后做好“传帮带”工作。

细雨中的汀溪群山笼罩在雨雾中，风景美不胜收。孩子们犹如这群山中一棵棵希望之树，马少平老师用爱为他们带来了一泓清泉，让他们茁壮成长……

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