泾县中学教师解读 “第三次皖南八校联考”文理综卷

出场名师：陈长江

一、总体评价

本次政治试题紧扣《考试大纲》和《2015安徽高考考试说明》，坚持“能力立意”，能够发挥诊断和检测作用。试卷题型方面，形式丰富，选材新颖，突出答案的生成性。本次考试难度稍大，区分度方面符合高考标准。

在试题特点方面，客观题重在考查学生的辩证分析能力；主观题以考察综合能力为主，以中观知识考查“广度”为主，如38（2）（3）和39（2）；同时注重微观知识点之间的融会贯通，如39（1）涉及到企业发展、居民投资、资源配置和消费；

二、备考建议

1、立足教材，扫除知识盲点，构建体系，增强知识的储备量，提高调动和运用知识能力。在中观层面上注重知识之间的横向贯通，在微观层面上要解决知识的深度。只有做到“通”和“透”，才能更好地描述和阐释事物，提高主观题得分值，解题速度才能提高。

2、教师下题，根据学生特点，挑选试题，适当提高训练强度，提高学生获取和解读信息能力，以此扭转因文综试题分布的先天因素造成了政治主观题在答题时间上的逆势

3、适当关注时政热点背景，把热点渗透到平时的复习中去，在练习中提升论证和探究问题的能力。

历史

出场名师：王先进

一、总体评价：试题原创度高，总体质量较好，难度、区分度接近高考水平，起到了良好的诊测作用，对后期复习具有一定的指导意义。

二、试题特点：重视主干知识，彰显能力立意。试题所涉考点如选官制度、儒家思想、中美关系、雅典民主政治、工业革命、政治多极化、城市化等均为主干知识。命题重视运用 “新材料”、创设“新情境”，考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

注重原创，关注热点。除了第12题的选官制度、第14题的儒家思想与治国理政、第17题的中美关系等长效热点外，第36题直接取材2014年的国务院文件，考查城市化和当前我国户籍制度改革，更为显性。

图文并茂，中外关联。试题总共使用了四幅图表，图文并茂。第36题典型的体现了古今贯通、中外关联的特点。

略感美中不足是，试题中没有体现徽风皖韵；对选修内容的考查过少；大题设问角度单一，过于偏重原因背景；

三、备考建议：一忌心浮气躁，应理性回归课本，精读教材，查缺补漏；对主干知识进一步梳理整合，做到贯通古今、中外关联。二忌深陷题海，应精练多悟。首选安徽高考试题和近年新课标全国卷进行限时训练，然后对做过的高考真题和月考模拟题进行整理，归纳解题方法，找出薄弱环节，再进行专项训练和突破。三要研读考试说明题例，对新增加的题型要给予关注和训练。四要拓展学科思维能力，学会多角度分析问题，尝试用多种史观解读历史事件。五要重视审题和答题规范，提高命中率和得分率。六要适当关注热点和安徽地方史。

生物

出场名师：汤宝山

一、总体评价

本次皖南八校第三次联考理综生物试卷从总体上看，命题较为规范，紧扣《考纲》，在考查基础知识前提下，突出主干知识和能力考查。试卷结构、内容及分值均模拟高考，知识点覆盖较为全面。试题有一定难度，区分度尚可。

二、试题特点

1.试卷内容、结构与高考卷相同，分布均匀。其中必修1占26分，必修2占30分，必修3占26分，选修约8分，含一道选择题。实验题分散考察，生态以选择题形式考查。试题考查的知识点综合性较好，知识点覆盖较为全面。

2.试题突出主干知识考查:细胞呼吸、分离定律、变异、生命活动调节等。命题以图表和实验等形式，考查学生获取材料信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力以及通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3.题干材料阅读量较大，考查知识点和题型较为常规，但部分设计的问题有一定开放性，不易回答。试题新颖性和原创性不突出。

三.备考建议和策略

1.冲刺阶段回归教材，以模块化的方式全面细致的的梳理教材基础知识，注意核心知识和基本概念的记忆和整理比较。

2.加强解题技巧和解题速度训练，注意语言的准确表达，规范化答题。选择性的做近2年的全国新课标高考卷、近3年的安徽高考卷以及老师选编的复习试题，关注新颖题型和命题热点动向。

3.回顾、整理平时积累的错题，回避与教材表述不一致及存在争议的内容，不做过难题、偏题、怪题。可根据需要进行选择题、图表题、实验题等专项训练。

4.调整心态，无论试题特难或特易，均要做好心理准备，从容平静的面对，尽量减少失误。

物理

出场名师：黄文峰

一、总体评价

2015届“皖南八校”第三次联考在题型设计上，以《大纲》为依据，紧扣《说明》。题型、题量严格按照高考标准。注重对基础知识、思想方法、能力的考查。

二、试题特点

1.知识点覆盖率合理、科学。

2.总体难度中偏难。多数为重点知识，难度恰当。有些题有一定难度。如第19题，既考查了运动学、牛顿第二定律，又考查了能量转化与守恒。第20题，考查了类平抛、动能定理、电场等。综合性较强。实验题Ⅲ（3）考查学生观察、分析、判断能力。第23题要求学生经分析画出粒子轨迹，结合三角函数、物理规律求解。有一定难度。第24题，多体、多过程，结合相对运动、碰撞，求临界值。难度较大。试卷布局合理，有梯度。

3.学生成绩呈正态分布，区分度科学。

三、备考建议

1.考前必回归课本。构建知识体系。要求学生按考纲梳理知识，搜索知识盲点，及时查漏补缺。

2.强化对选择题解题技巧训练，提高正确率和解题速度，加强计算能力。

3.强化建模能力。学生能选择相应的规律列出过程方程，状态方程。善于挖掘隐含条件。特别关注“衔接点”、“临界点”、“点前”、“点后”的速度、加速度关系。

4.关注光学题。多练习《考试说明》题型示例。

化学

出场名师：汪润

一、总体评价：

本次皖八第三次联考理综试卷化学部分共11题，分值为100分，I卷为选择题7小题，每题6分，共42分，II卷4个大题，共58分，I卷主要考查化学基础理论和基本概念，II卷分别是元素周期表和无机推断、有机化学推断和合成、工业流程综合及实验探究题。试卷结构、试题内容、题型分布与高考形式一致，在注重化学学科核心知识考查的同时，注重对教材中主干知识的考查，在能力要求上侧重于对推断、分析和实验能力的考查，试题有一定的新颖性，不偏、不怪、不繁，区分度良好，有较好的检测作用。

二、备考建议：

1、回归基础：考前不宜攻难题，而是要回到基础，把基础夯实。

2、整理做过的试卷和习题：看做错的题，查漏补缺；看做对的题，了解自己当时的解题思路，知识是否百分百已掌握。

3、讲求规范：找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

4、重视复习实验：许多基本概念都是由实验推导验证的，建议把教材中的实验部分全部认真仔细的再次复习一遍。

5、重读《考试说明》：《考试说明》题型示例中的习题，基本上涵盖了高考全部知识点和考点，建议把题型示例的全部习题再次研读一遍。

地理

出场名师：祝来强

一、试题特点

“皖南八校”第三次联考文综地理的试卷结构、题型分布与高考吻合，具有较好的区分度。主要呈现以下几个特点：

1、紧扣对学科主干知识的考查。试卷考查的都是主干知识。如太阳方位、经纬度定位、气候类型及特征、等高线、河流水文特征、产业结构、工农业区位因素等，这些永远是地理的主题。

2、重视对图表、图像的考查和对材料的分析。地图是地理的第二语言，图像考查也是地理学科的鲜明特色。试卷提供了多种多样的图表和文字材料等信息载体，要求学生能够通过阅读地图或运用地理图表、数据来把握地理事物的特征、规律，并给出准确的判断或阐述。

二、备考建议

1、紧紧围绕《课程标准》和《考试说明》，构建知识网络和体系，特别要加强对主干知识点的掌握。要求学生按照考纲梳理自己的知识，及时查漏补缺。

2、加强图表训练，重视能力提升。在认读图表材料时应仔细、完整，尤其是要重视图例、注记、标题说明等，要善于从图表中获取有效信息，抓住地理事物的本质，准确进行分析。

3、增强区域定位意识，提高获取有效信息的能力。区域是地理规律和原理展现的平台，相关的经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等基本的区域定位知识，不可忽视。

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