用诚心换诚心

用真诚打动学生

日前，由安徽省教育基金会发起的“江淮好班主任”评选活动正式公布评选结果，宣城中学教师李存红荣获提名奖。从教18年来，李存红以诚心带学生、以创新促成绩，获得学生和家长的一致好评。

中等个头，微胖身材，笑容常挂脸上——这就是被学生们亲切地叫做“红胖”的李存红。从1999年，大学毕业后任教以来，李存红已在两所学校担任了十几年的班主任，从初登讲台的“教坛新兵”，到深受学生喜欢的“好班主任”，李存红说，是学生们陪着自己一路成长。

1999年，李存红大学毕业后来到郎溪县一所乡镇中学任教，并担任班主任。“有的学生很调皮且不服管教，让人头疼，部分家长对教师不理解，也让老师感到委屈。但‘班主任\’就是一份良心活、一份辛苦活。”最初担任班主任虽不顺遂，但李存红始终坚持“以真心换真心”：他背着生病的学生去医院，下班后帮助补习功课；他坚持用周记的形式，与每一位同学交流，引导他们正确面对学习和生活上的困难；他指导学生成立社团，一起参与社团活动，成为学生们的良师益友……“用诚心换诚心”，这句李存红常说的话，拉近他与学生的距离。

十几年来，李存红大部分时间都过着“早出晚归”的生活，早上6点多到班级，忙到晚上九、十点回家，每周只有周末的时候，才能陪着年幼的女儿，每当听到电话里女儿的声音，李存红心中都会泛起一阵酸楚，“大部分时间都陪在大孩子身边，陪伴家里小孩子的时间少之又少。”李存红说，每一个班主任身后，都有一个支持工作的家庭。

注重学生品质养成

良师益友，这4个字最能表述李存红与学生们的关系。课堂上，他是一个要求严格的老师；课下，他又是一个可以和学生一起玩、一起说真心话的好朋友。

为了解每一位学生，李存红一直以来坚持以周记的形式与学生交流。“平时口头交流不愿意表达的，学生可以通过书面的形式进行倾诉。”李存红说，不少学生在周记里打开心扉、诉说疑惑，周记成为他了解学生的重要渠道。面对学生的倾诉，周存红又以书面的形式进行回复和引导。书面交流让学生敞开了心扉，让李存红和他们成了知心朋友。

在宣中的社团中，侦探社是李存红指导学生建立的。这里定期开展侦探主题的话剧、推理沙龙，喜欢侦探题材的学生在这里找到了交流、展示的舞台，侦探社还被评为“最受学生欢迎的社团”。说起成立侦探社初衷，李存红说，他在日常教学中，发现部分学生的逻辑思维比较混乱，另有些学生思维较为清晰，通过侦探社这个新颖的载体，可以让学生们充分交流、锻炼思维。

李存红认为，教育不是一味抓成绩，也不是把学生培养成读书机器，而是对学生优点的发掘，并加以正确的引导，并促成一种精神、毅力、习惯与品质的养成。

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