职业教育的“广业现象”

从市区驱车向古泉方向出发，行驶至敬亭山北路附近，如果仔细留意的话，在路旁你会看到，一个并不算起眼的学校安静地坐落于此。这里便是宣城市广业高级职业中学。

虽然名气不大，但在职业教育这个领域，它以其独特的培养、教育和就业模式，形成了令人称道的“广业现象”。

“订单式教学”：让学生学以致用

“就业是民生之本，培训是就业之基”。刚走进广业职高的一间实训室里，一个醒目的标语即刻映入眼帘。当然，这句话也实实在在融入到了该校的日常教学中。

实训室里，该校电子电工专业首席教师吴来年正指导学生们进行钳工实训。吴来年骄傲地告诉记者，自从2007年来到广业任教后，八年间，他教过的一大批学生都顺利地走上了工作岗位。

“不仅如此，我还亲眼见证了许多优秀的‘精英\’从广业走出去，他们在岗位上发挥了重要的作用，也得到了公司的重用。”吴来年说，这些学生之所以在走出校门后得到很好的发展，一方面得益于个人的努力，另一方面与学校推行的“订单式教学”也分不开。

据宣城市广业高级职业中学校长曾敬华介绍，所谓的“订单式教学”就是学校按照企业的要求对学生进行培养，毕业后直达企业；同时，在教育和培养过程中，学校还按照企业优秀员工的标准对学生量身打造，使其具备合作、执行和专业技术三种能力。

为了把学生打造成现代化的产业工人，广业职高开设了职业化课程，在职业标准的基础上界定了“认真负责、爱岗敬业、积极主动、服从执行、遵规守纪、团结协作”的职业化素养标准，并要求教师主动融入到日常教学之中。

此外，在专业开设方面，除注重提升机电技术应用等传统优势专业外，该校还紧紧围绕市场需求开设专业。如学校通过对原有机电、电子、计算机应用专业进行改造，相继衍生出现代物流技术、电子商务、旅游管理等专业，紧跟市场潮流步伐，进一步扩大学生就业范围。

“疏导式管理”：要成才更要成人

在广业职高教学楼的一间形体教室里，2013（秋）幼教专业学生周梦正和同学们认真地排练舞蹈。虽然第一次和记者见面，但接受采访时，17岁的她显得非常自然，言谈举止间透着十足的自信。

不过，一年前还没入校时周梦可没有这样的精神状态。由于中考失利，她时常对将来的就业产生种种疑问。偶然间，周梦听说了宣城市广业高级职业中学，于是便抱着试试看的态度入了学。“我家是宣州区洪林镇那边的，听说附近很多人在这里毕业后，都找到了不错的工作。”她说。

让周梦没想到的是，除了在专业知识上的精进外，她还在这里找到了久违的自信。通过学校开设的一些兴趣班和社团，周梦逐渐挖掘出了许多特长，不仅让自己在各类活动中“脱颖而出”，也找到了克服困难、积极面对生活的勇气和信心。

采访中记者了解到，在宣城市广业高级职业中学，像周梦这样通过参加兴趣班和社团重拾自信的学生不在少数，而这样的改变与该校推行的“疏导式管理”密不可分。 （下转第二版）

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