名师点评2016高考试卷（下）

2016高考已经结束，记者第一时间联系了宣城市第二中学各学科教师，请他们分别对今年高考语文、数学、英语及文理科综合试卷进行点评。

物理试题

■宣城市二中中学物理一级教师、高二年级物理组组长 江纪

全国卷与2015年安徽卷在题型结构、考查内容和难易程度方面稍有差异。全国卷增加了模块的选择性，对思维能力、知识的深广度方面要求较高。

2016理综物理试题命题稳中求新，与安徽卷能够平稳过渡，难度有所提升。必做部分涵盖了高中物理力、电主干知识，全面考查了学生的五大能力；力、电实验分数配比从去年“6+9”模式转化为“5+10”模式；计算题第24题、第25题分数配比从“12+20”模式转化为“14+18”模式；选做部分3-3、3-4、3-5试题设计难度相当，注重学生基本概念掌握，注重物理知识的实际应用，考查针对性较强，更大程度地向生活实际贴近。

试题对高中物理教学起到了良好的导向作用，考查了学生自主学习和独立思考能力，第23题电学实验特别体现了学生实验创新能力考查。计算题分别运用字母和数字进行计算，选考3-5用到微元思想，体现了数学知识方法在物理学中的运用。

生物试题

■宣城市二中中学生物高级教师 夏焦兵

年年岁岁“纲”相似，岁岁年年“题”不同。安徽省高考理科综合经过连续7年自主命题后，2016年回归教育部考试中心命制的全国Ⅰ卷。今年生物学科全国Ⅰ卷和安徽卷遵循同一考试大纲，能力要求相同；考试范围都是必修3个模块，选修2个模块的内容；满分均为90分。

今年的全国Ⅰ卷紧扣主干知识和核心概念，考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力。相比于往年安徽卷，全国Ⅰ卷有以下特点：

选修内容真选考，尊重学生个体差异和选择权。往年安徽卷所有生物试题均为必考内容。全国卷分为必考和选考两部分。必考为必修3个模块，选考为选修模块1和选修模块3的内容。考生在这两个选修模块中任意选考一个模块。

必修内容随机考，不刻意在3个模块间搞平衡。今年甚至还打破了以往全国Ⅰ卷非选择题中代谢、遗传、调节、生态中各出一道题的常规。这提醒我们高考讲究的是能力立意，知识只是考查载体。

立意高，情境实，设问活，实验多。例如第2、3、5、29、30、31、32、39和40题。

化学试题

■宣城市二中中学化学一级教师 魏陈

化学试题

2016年是安徽省重新回归全国卷的第一年，今年全国Ⅰ卷理综化学试题整体特点为：平稳过渡，难度适中。试卷突出对主干知识的考查，梯度适中，覆盖面广，基本秉承了近几年全国Ⅰ卷的命题传统。试题严格遵循“在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查”的命题原则，考核内容紧扣教材，重视应用。

试卷体现了三维目标的要求，体现了“稳中有变，稳中有新”的主旨，突出了“基础性、应用性和时代性”，对教学起到了良好的促进和引领作用。试题立足于教材又高于教材，不仅注重对基础知识和主干知识的考查，还注重对知识的整合，考查方式灵活多样。

选择题侧重对化学基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，难易搭配合理。考题的内容与课本的联系增大，如12题中对于滴定实验的考查，26题氨气的实验室制法等，为课本上内容的延伸，充分体现了回归教材的命题趋势。实验试题特别突出了化学学科的特点，考查了基本操作、常用仪器、物质的检验、分离提纯等。这样的设计有利于中学教学重视实验教学，回归化学本质。

政治试题

■宣城市二中中学政治高级教师 冯忠平

今年高考文综政治试题整体平稳，难度适中，体现了思想政治的人文素养和学科使命，让我们真切感受到全国卷的魅力和水准。

试卷围绕今年的重大时政热点，考查的角度和立意新颖，对知识的综合运用能力要求高。对一些“小微”的冷门考点给予重点关注，如互补品和替代品、矛盾的主次方面原理都单独成题，分值较重。试题文字精炼、简洁，减轻了考生阅读的负担，相应的增加了审题和解题的时间。选择题设问精致，指向明确。题干信息与选项一致性较强，难度不大。主观题减少两个设问，增加了一个开放性小题，材料阅读、提取信息、解题的工作量有所减轻。

今年高考文综政治的亮点有：将国内的重大的经济问题与重大国际经济、政治事件相融合，用更加宽阔的视野来解读国家重大的经济战略举措。多年来，第一次将有关《政治生活》的主观题放到国际关系部分，这要求考生不仅要牢固树立国家观念，更要求进一步理解和平发展的中国对当今世界的责任和贡献。面对多元化的价值取向，唱响主旋律，树立社会主义核心价值观，试题立意具有纠错和匡正的双重价值。政治试卷的最后一问是开放型小题，要求契合主题，用词专业，语言精当，对考生的表达能力提出了较高的要求。

历史试题

■宣城市二中中学历史一级教师、高二年级历史组组长 卞刘

2016高考历史试题的结构、呈现形式、难度系数等方面，较之往年继续保持稳定，具有鲜明的继承性、基础性、时代性、学科性、开放性等特点，强调通史体系，根据整体史观和文明史观，按照通史的思路对课程标准的内容加以调整，遵循古代、近代、现代的时序，对学科内容进行整合，强调知识的内在关系，构建起基本体现人类社会发展进程的历史学科体系。

在今年高考的选择题中，各题的题干均呈现为历史现象或历史图片，要求学生根据所学知识，对这些历史现象或图片进行分析或解读，难度适中。学生只要具备一定的历史知识储备，基础知识较为扎实，能够做出准确的分析和正确的判断。在对知识点的考查上，仍是坚持“材料第一，论从史出”的原则，无题不材料，无材料不出题。尤为突出的是今年的第40题，在教材知识的“边界处”做文章，突破学科边界，运用人口学、经济学、政治学等新的话语系统来构筑新情景，从而大大增加了解题难度。

另外，全国卷历来重视人的教育与社会发展之间的关系，今年的高考试题充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题和社会热点，科学性和人文性相得益彰，彰显了历史学科的社会功能。

地理试题

■宣城市二中中学地理高级教师

叶小华

今年是安徽省回归全国卷的第一年，高考文综卷地理试题注重对学科素养、学科能力和地理基本原理的考查。总体难度适中，是比较成熟的平稳风格，不偏不怪。有利于学生快速适应，考出应考准备的水平。突出了对学生“获取和解读地理信息”的能力高要求，打好解题第一步，学生必须首先充分寻找文字和图像信息（今年试题中地理图的使用较少，读图能力考查难度低）才能做好题。

整套题目对学生综合能力要求较高，使试卷有很好的区分度；选择题很多题目看似简单，但在做选择时容易模糊形成误差，不易得满分。如第(1)题A、C、D选项很难区分；还有第三组题难度相对较大，问题出现的原因，大多还是因为学生“知识理解和迁移转化”的能力不够。今年的开放性试题有了选择性，学生自主选择，可发挥学生特长，如第36题的第（4）问，考生可以自主选择两题之一，人性化设计更有利于学生发挥。

考查内容也较平稳，变化不大，自然、人文题量相差不大；非选择题必考题依然是“一个中国，一个世界”；选修内容考查基本都是从生活中的问题切入，强调人地协调，注重区域可持续发展。

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