名师点评2016高考试卷（上）

2016高考已经结束，记者第一时间联系了宣城市第二中学各学科的教师，请他们分别对今年高考语文、数学、英语及综合试卷进行点评。

语 文

注重基础，稳中求变，突出生活，紧扣考纲，讲究思辨

■宣城市二中中学语文高级教师 李求白

安徽经过几年的单独命题之后，今年又回归全国高考命题行列。与2015年全国高考卷相比，今年的语文试卷给人的整体感觉较为平稳，无偏题、怪题，难度适中。但题型、考查点均有所变化。

第一大题现代文阅读，谈的是“殷墟甲骨文的发现对中国学术界的影响”。从选文上来看，注重对民族传统文化的考查；从设题来看，特别强调对整篇文意的理解，这与近年来全国高考卷是一脉相承的，与语文学习的终极目标也是一致的。

文言文阅读的设题与去年一致，但文化常识考查题A项、D项已经超越了文本范围而向政治与历史范畴拓展，体现了文史哲不分家的考查趋势，这是学生在平时学习中需要注意的。

选考题（“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”）的设题与往年保持一致，但“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”的难易度更加接近，显示出高考试题的成熟性与公平性。同时，关注本土作家、关注热点也在阅读题中得到了很好的体现。

成语考查的设题方向有所变化，出现了六个非近义成语分组考查的现象，虚词考查重新进入试题。这就需要我们特别重视《考纲》中的例题，才能做到事半功倍。

形象性、生活性、思辨性是今年高考作文的三个特点，由于贴近学生生活，学生有切身感受。既可站在教育者（评判者）的角度作文，从“合适的方法（标准）”、“评判的多维度”、“功利性”等方面均可作文，也可站在被教育者（被评判者）的角度作文，所谓“胜不骄败不馁”，才能立身、立功。

理科数学

体现数学本质 突出实践能力

■宣城市二中中学数学高级教师 汪智源

2016年试卷紧扣《课程标准》，贯彻《考试大纲》的考试要求。既注重对四基的考查，又在“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”等目标方面的要求。遵循考纲和课标，覆盖面广，对高中数学的主干知识及其涉及的思想方法都有系统全面且有一定深度的考查。

注重对四基多角度，多层次的考查，注重通性通法的考查，突出数学本质。例如选择题（除第12题）、填空题和17-19题总体难度不大，都属于基础题、中档题，考生只要对数学概念本质的理解较好，都可以拿分。其中12、16、19和20题对考生的计算能力要求较高，反映了对推理运算能力的要求。

适度创新，突出能力，强化选拔，注重数学思想方法的考查。第18题立体几何的考查题型不同于常规题型，更好地考查了考生的空间想象能力。第20题解析几何考查引入了圆的要素，把“直线与圆锥曲线”两个曲线的问题变成了“直线、圆与圆锥曲线”问题，突出了命题的能力立意，考查形式突破常规，常中创新。第21题立足函数与方程，分类讨论等数学思想方法对考生多角度、多层次考查。

重视应用，特点突出第16题和19题都是很好的来源于日常生活的例子，贴近生活，背景公平。注重对学生数学建模思想的考查，培养学生从实际中抽象出数学问题的能力，体现了“数学来源于生活”。

文科数学

重视考查学生的数学素养

■宣城市二中中学数学高级教师 李天新

今年文科数学试卷采用的全国卷，试题设计围绕高中数学解三角形、立体几何、概率统计、解析几何以及函数与导数等的核心内容，突出考查学生的基础知识、基本技能，重视考查学生的数学素养。试题题型、分数设置保持稳定，难度分布合理。更加重视回归课本。对运算求解、等价转化、分类讨论、逻辑推理、空间想象、数形结合等数学思想、方法、能力也进行了全面考查。

从考生反映来看，今年的文科数学应该较往年偏难。主要原因是运算量较大。文科数学试卷对文科学生最为薄弱的“三角函数的图像与性质”、“空间想象能力”、“函数与导数的应用”三大难点考查的题型较往年多了，从题型上就会让许多文科学生感觉难度加大。考生对全国卷的大题中的“立体几何、概率统计和解析几何”问题都不太适应。特别是学生对“概率统计”问题中的实际背景不太了解，而且包含“分段函数”内容，学生无从下手。

最后一大题三选一，“绝对值不等式”问题相对简单，考查学生的“分类讨论思想和画图能力”。但在高三复习中很多老师过于强调“极坐标与参数方程”的解题方法，所以选择第二题计算量较大；而且是“圆与圆的位置关系”的知识，是解析几何中学生最容易忽视的地方。

今年文科数学考试落下帷幕，希望总结经验教训，为2017年的高三复习起到一定的导向作用。

英 语

摒弃单句考察，强化语言在文章中的理解和运用

■宣城市二中中学英语一级教师

郭建军

今年安徽省高考采用了全国I卷，英语试卷总体难度高于2015年安徽卷，摒弃了单句考察，强化了语言在文章中的理解和运用。但难度仍然适中，区分度很高。现就各题型略做点评。

听力话题为学生所熟悉，语言地道纯正，语速适中，但个别长对话信息量较大，增加了试题的难度。今后的考生一要多记口语词汇，二要答题前充分阅读题目信息，做好预判和有的放矢。

完型填空，文章说的是一名司机救人的故事。主要考察学生在理解上下文的基础上综合运用词汇的能力和对故事全局把握的能力。今后的考生要加强词汇量的积累，尤其是高频词汇和同义词的辨析（如本题中所涉及的travel和tour的区别）。

阅读理解话题广泛，涉及到美国的社会现象、人物介绍、文化差异等题材。阅读量适中，考察题型有细节理解、推理判断、词意猜测以及主旨大意等。今后的考生要加强精读和泛读的结合，同时有意识地多了解英美文化常识，拓宽知识面。

本套试卷与安徽卷不同之处主要是我们简称的“七选五”，语法填空和改错。七选五难度不大，注意关键词的捕捉和上下文的连接是得分的关键。语法填空考察学生获取信息和归纳重整信息的能力，主要考察热点语法知识，如动词的时态、语态，非谓语动词，词性的变化等。今后的考生要扎实的掌握英语语法知识。改错题型设计符合学生实际，文章表达意思清晰完整，重点考察语法和词组搭配。今后的考生要夯实英语基本功，可以开展作文互改的训练。

作文是本套试卷的难点及亮点，体现了语言的实用性和话题的开放性。今后的考生要多注意各种体裁的训练。

总之，本套试卷紧扣《英语课程标准》，重视语言的实用性、交际性，重现真实环境中的语言理解和语言运用。因此我们在今后的教学和学习中要重视基础知识的掌握，和语言能力的综合运用。

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