浅议跨文化交际与中学英语教学

延安职院附中 刘 莹

“跨文化交际”的英语名称是“interculturalcommunication”或“cross-culturalcommunication”。它指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。不同的文化背景造成人们说话方式或习惯不尽相同。因此，在交流中，人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语，这就可能对对方的话语做出不准确的推论，从而产生冲突和故障。

随着对外交往日益频繁，国与国之间的交流也越来越广泛，特别是社会信息化提高，国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。现行的中学英语新教材不仅具有知识性，而且还具有趣味性，教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。在教学实践中，教师有责任提高学生的跨文化意识，让学生正确了解所学语言国家的文化、背景、风土人情和生活方式。

如：在英国道路、商店等公共场所都能见到一个标志CCTV，我们一般会认为那是中国中央电视台的缩写，而实际上在英国是ClosedCircuitTelevision的缩写，指的是闭路的电子监控系统；reserved，我们一般把她当作保守讲，而事实上这个词也经常出现在餐馆里和火车上，表示座位已经被预订，尤其是在火车上，飞机上；道路的标识也不是我们常讲的那样以大小论，road用来指主干道，street指的是较短的路，highstreet指的是大街，avenue指的是两旁有树的小街道，close指的是死胡同，只有一个出口，lane是乡村小路，路路竟不同。

因此，教师在课堂教学中还应该指导学生注意语用差异，给学生创设贴近所学语种时代的语言环境，英语教育的目的才能达到，跨文化的交流才得以实现。

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