我区叫响擦亮芝罘教育“创客品牌” 构建起“搭平台、研课程、育典校、全提升”四位一体教育模式

本报讯（芝罘融媒记者 宋晓娜）芝罘区教育和体育局坚持“以教育信息化带动教育现代化”思路，依托全国教育信息化创新应用十佳县市区优势，围绕装备配备提升、深化课题研究等方面，持续推进教育信息化创新应用研究，构建起“搭平台、研课程、育典校、全提升”四位一体的创客教育工作模式，不断叫响擦亮芝罘教育创客品牌。

搭平台、强师资，夯实创客教育基础环境。加快推进创客实验室建设，不断提升创客教育硬环境。三年来，累计投入200余万元，建成涵盖创意智造、3D打印、机器人、航模、机床加工等项目领域的“芝罘教育创客活动中心”，为全区中小学建设配备“3D创意设计实验室”63间，完成基础性创新实验室的普及。同时，各学校自筹资金，新建“创意智造”“机器人”“数学益智”等创客实验室29间，形成浓厚的创客教育氛围。强化创客教育师资队伍建设。以创客教师队伍建设为关键点，努力探索创客教师培养新模式，通过专项培训、特色培育、校际协作等方式，促进全区创客教师教育理论和应用技能的全面提升。

“区”协调、“典”带动，推进创客教育示范校创建。建立“区域协调，典校带动”的教育研究模式，年内将在全区遴选打造10余所创客教育示范学校。对典范学校先进经验进行提炼完善，形成可复制推广的创客教育经验范本，进行辐射推广。以典校带动周边，推进校际协作，让更多学生享受更优质高效的创客教育资源。

芝罘中学实施“导师制”创客教育模式，具有芝罘中学特色的“三阶段、六环节”创新型人才培养模型日臻成型。近三年，在全国中小学电脑制作活动中，学校共荣获市级及以上奖项20余个。烟台九中创建“九九创客空间”，学校开设机器人、3D打印、开源硬件、卫星与航天、无人机五大项目创客课程，依托“大班授课+社团兴趣小组+比赛队伍”三级机制，形成独具九中特色的学校创客教育体系。烟台十中依托“每周一小时”社团活动，探索实践了“兴趣引领，协作创新”的创客教育新思路，活跃在学生间的“闪客一族”动漫设计社、“瓦力”机器人社、Discovery生物社等科技创新小社团已成为学校创客教育的主阵地。珠玑小学打造“智慧课堂”，开展“璀璨社团”，普及创客教育，实现了由“创客”到“创课”的转变，被中央文明办评定为国家级“乡村学校少年宫”。

强赛事、促实践，实现创客教育全面提升。积极开展电脑制作、3D创意设计、创意智造、机器人、航模等系列创客实践赛事活动，推动创客教育全面提升。同时，启动“芝罘小创客”项目工程，遴选具有科研潜质和创新精神的青少年学生作为“芝罘小创客”培养对象，实施创客培养导师制，努力打造一批在省、市范围内有影响力的创客小明星。

2017年以来，全区中小学生共获得市级及以上奖项670余个，其中省级奖项48个、国家级奖项22个，位居全市首位。2018年，在iCAN国际青少年创新创意大赛烟台赛区，我区参赛的19件作品全部获奖，其中12件作品荣获一等奖，7件作品晋级国赛并全部获奖，3名学生获“创客未来之星”殊荣（全国仅19人）。第十九届全国中小学电脑制作活动，我区共获得省级奖项29个，2件作品入围全国总决赛，分获3D创意设计项目高中组和初中组全国一等奖，实现了我区在创客教育领域的新突破。2019年，烟台九中机器人战队在山东省中小学创客大赛中力压群雄，脱颖而出，斩获国赛资格，最终荣获国家级三等奖，实现了我区该项目历史性突破。

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