浅谈农村教学中的写字攻略

长宁县下长镇益家小学校 周洪江

为了全面推进素质教育，充分发挥写字教学的育德，益智，健身，审美，静心，磨意，陶情功能。培养学生基本素质，农村小学写字教学应作为一项重要内容来抓。抓好小学阶段的写字教学，让学生养成良好的写字习惯，提高书写技能，培养审美等全面素质公民具有深远意义。

目前，教师们因使用电脑而顾此失彼，忽视了写字能力的训练，降低了书写要求，所以多数学生没有养成良好的写字习惯，在作业过程中，字迹歪歪扭扭，书写速度有慢，普遍存在不规矩现象，与新大纲要求“写规范字”根本不匹配，又达不到益智，健美，静心等效果。

根据农村写字教学具体情况，为了搞好特色教育，进一步落实写字教学目标，读好书，写好字，做好人而落实以下写字教学方案。

一.基本原则

1.全面推进原则

人人参与，全员达标，逐步培养兴趣。

2.合作协调原则

家校配合，各科任教师联合，齐抓共管。

3.因材施教原则

全员调动，努力发展每个学生的书写潜能，成熟一个培养一个特长生，特色强校。

4.直观性与示范性原则

手，眼，脑协调工作，完成写字活动，教师示范，临帖，观摩，促进写字技能的提高。

二.具体策略

1.首先应激发学生的写字兴趣。

兴趣是最好的老师，可以通过说书史，引学生崇敬之感，讲书美，激学生钦慕智情，说实用，动学生向往之心，搞竞赛，助学生成功之望。

2.讲练结合，注重规范。

讲方法;坐姿，写姿，运笔方法，间架结构，排版布局等讲解清楚，重点突出，难点突破。

重训练：以学生为主体，边讲边练，讲练结合，学生一步步学扎实，不能快，要悟出其中的道理，注重实效。

3.认字与写字相结合

认字包括：读准字音，认清字形，理解字义。

写字讲究：横平竖直，轻重有度，合理布局。

认与写紧密结合才能收到事半功倍的效果。

4.循序渐进，有条不紊

点.画练习，整体间架结构先横后行。

冰冻三尺，非一日之寒。根据经验，硬笔写得好，不一定毛笔写得好，毛笔字写好了，硬笔字一定写得好。所以在写字教学中要达到，用毛笔字促进硬笔字的作用，真正做到循序渐进，有条不紊。

5.细节指导，注重美感。

点的轻重，横竖的长短，粗细，每个笔画都是一个细节。如果细节处理好了，字也就写好了，当然还要注重谋篇布局，一幅作品让人看了赏心悦目，感觉是种享受，就达到了写字的目的了。

6.学校创设环境，教师素质过硬。

环境是可以创设的，一个好的写字环境可以激发学生的写字兴趣，诱发学生创作的动机。师生的作品要悬挂在学校，教学楼，过道，走廊，教室，橱窗。学生既可以受到美的教育，又感受到成功的喜悦。

7.建立评价体系。

在学生练习过程中，运用评价，调节氛围，既疏缓了学生疲惫，又让学生在枯燥中获得了快乐与提高。

我坚信，只有广大小学教师通力合作，从小学一年级抓起，搞好写字教学，联合家长齐抓共管，切实提高学生的写字水平。那么，整个社会人们的写字水平就会普遍提高，祖国的汉字艺术才能更好地得到发扬和传承。

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