悦读，真的可以影响人生

□ 躬 行

“4·23”世界读书日前夕，我写了一篇小文章叫《悦读，真的可以离我们很近》，说了说读书那些事儿。

又逢今年国家新闻出版广电总局“全民阅读报刊行”征文的主题是“悦读改变人生”。再次提起拙笔，拟就《悦读，真的可以影响人生》，与朋友们分享我的读书故事。

人生应当有目标，实现目标的过程应当快乐、幸福。

人生的目标，有时候也叫愿望、欲望，有时候又叫梦想，反正汉字表达的方式很多，意思大概相近，只是观察的角度不同、用语有所不同而已。

如果说叫梦想，梦想其实就是坚持！

作为一名全民阅读活动的宣传者、推广者，我的梦想就是坚持不懈地倡导阅读、推广阅读，期待人们把阅读作为一种追求、一种爱好、一种不可或缺的生活方式。我相信，“悦读可以影响人生”。

童年之乐：《毛泽东选集》相伴

我生长在农村，小时候家里很穷，读点儿书跳出农门成为唯一的梦想。

6岁的时候，背起书包走进村小，老师开始教我识字。那时村小老师不教拼音，所以至今我“认字”水平低，普通话也很糟糕。

会认几个字了，就想多读点儿书。但那个时候好像没有教辅读物这个概念，市面上的书很少，也没钱买书读。

家里有一套《毛泽东选集》（四卷本，以下简称《毛选》），成为我启蒙时期的课外读物。放学回家，放下书包背上背篼打猪草、割牛草，会带上《毛选》。离开父母亲视线后，就和小伙伴们躲在山洞或竹林里面读，天黑回家的时候背篼里往往是空的。只是，父母、兄弟姐妹都很宠我，像没看见似的。六七岁的小孩，读得懂《毛选》吗？这可是我们的小秘密！正文当认字，喜欢看注释，特别是关于某某战役的注释，有人物、有故事，还有数据，简直就是当下的枪战、谍战大戏，是很吸引人的。读《毛选》，成为童年生活最大的乐趣。

小学毕业的时候，《毛选》读破了，很多内容也能背下来了。

小学阶段，还看了《封神榜》等当时的“禁书”，对姜子牙甚是崇拜。

小学、初中，尽管不知道班长是干啥的，但总是当班长，学习成绩也名列前茅。

为了跳出农门，初中毕业报考中师，走出了农村。（若干年后，又与“三农”打了近10年交道，才知道跳不跳出农门都要读书有文化。这是后话！）

朋友调侃我，高中都不上，没文化！现在想起来，确实有道理。由于书读得少，知识结构不系统、有缺陷。

近几年，常与年轻朋友谈起这事，有的惊讶，有的不信。信不信由你！这段读《毛选》的经历，培养了我的阅读兴趣。

兴趣是激励学习的最好老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是这个道理。于是，我们把宜宾全民阅读活动的主题定位为“书香宜宾·悦读戎州”，期待人们在阅读中提升品位、增长才干、愉悦身心。

就业之初：《公共关系学》《演讲与口才》相伴

20世纪80年代中期，我在一所乡村学校教书。

那个时候，学校有台黑白电视机算是奢侈品，周末与群众一起看电视连续剧《霍元甲》《陈真》，是高大上的娱乐方式。文化生活的匮乏，为静心读书提供了机会，也读了不少闲书。

学校的前身是一座书院，两层楼的四合院很雅静，院中还有几株百年桂花，花期很长很长。我住在二楼，开窗就见桂花。每当夜幕降临，手捧《公共关系学》《传播学》《演讲与口才》《周易》以及教学业务书，书香花香相伴，神清气爽惬意，没有孤独，没有困倦。

中师生教初中《化学》，教材教法全靠自学。参加全省初中化学教师教材教法统一考试，以94分名列全地区第二。

3年后，我考上省教育厅组织的职教师资班脱产学习，离开那所学校，走进了城市。这以后，25岁当职业高中主持工作的副校长，26岁评为地区“优秀共产党员”，28岁评为“全国优秀教师”。

那段日子虽然已过去30年，但至今感觉很充实、很愉悦。现在来看，30年前读《公共关系学》《传播学》还是有点前卫。闲暇的时候，静下心来读一点书、思考一些问题，也是美好的、令人向往的。

为人之父：与孩子启蒙阅读相伴

海量阅读，从幼儿开始，但是阅读又不是孩子一个人的事。我家孩子八九个月的时候就能走路，一岁左右能说十多个字的长句。那个时候家里的小人书满天飞，只要她不累，就让她随性地看，没有目的地读，还让她做一些摘录，这对孩子语文成绩的提高是起了作用的。孩子高三的时候，我的“敞养理论”宣布失败，让她改学音乐，高考时语文考了近120分，应该说还是挺不错的。

对孩子来说，知识面一定要宽。不管学文科还是理科，文史哲方面的知识都要学，对提升人文素养有好处。龙应台先生的观点很有意思：文学———白杨树的湖中倒影，哲学———迷宫中望见星空，史学———沙漠玫瑰的开放。

让悦读伴随人们的生活，快乐永远在路上！这是我对宣传推广全民阅读活动目标的理想化设定。

坦率地讲，在国民心态普遍浮躁且新的“读书无用论”又沉渣泛起的当下，宣传、推广全民阅读活动，有难度，也不容易见到实效。所以，我告诉同事们，组织策划全民阅读活动是在做“好人好事”。

因为，阅读是个人的事，需要坚持。推广阅读是社会的事，也需要坚持。悦读，真的可以影响人生。

如果说，学生时代、年轻时候我们读书免不掉具有较强的功利色彩，那么中老年时期读书就应当更多的是生活习惯、愉悦身心。这，是我的阅读功利观。

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