榆林职业技术学院：立德树人培育德能双修英才

　　榆林职业技术学院于2012年10月挂牌成立，当年启动招生。办学以来，学院秉承“励志、躬行、崇德、尚能”的校训精神，本着“对学生负责，让家长放心，为社会服务”和“先成人，后成才”的办学理念，把立德树人、推进梯度和文明养成教育灵活结合，形成一套独具特色、效果初显的教育管理模式。

　 立德树人，强化理想信念教育

　　全国高校思想政治工作会议后，学院及时制定了《加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施办法》，进一步明确了以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以学风校风、师德师风建设为切入口，建立院、系、党支部三级联动机制，把理想信念教育放在思想政治工作的首位。

　　学院党委明确要求：要把立德树人融入课堂教学、校园活动、社会实践等各个环节，在潜移默化中影响学生的一言一行，塑造学生的道德品格。经过几年的努力，学院已打造起一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有坚定理想信念和高尚道德情操的教职工队伍，为立德树人树立起好榜样。

　　学院每年坚持开展以理想信念教育为中心的“我的中国梦”“诚信”主题教育，教育引导学生说实话、办实事，讲文明、守信用，不欺诈、不作假，在家里做诚实孩子，在学校做诚信学生，在社会做诚信公民，帮助学生在心灵深处播下“诚实守信”的种子。校内学生经营的“诚信驿站”主营学习用品，商铺无人看管、货物自取，从未有拿东西不投钱现象。通过一系列活动的开展进一步坚定广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　 梯度教育，提升素养培育责任

　　校园文化建设是思想政治教育的有效载体，“梯度教育”正是学院根据学生学情实际提出的思想教育新做法，主要开展“兴趣与信心”“感恩与责任”“做人与做事”三个层面的教育，通过由表及里、循序渐进、丰富多彩的文化娱乐活动，收到感悟警醒、感化引导、感知践行的育人效果，培养学生积极向上、向好、向善的自觉性，提高办学质量和人才培养水平。

　　自“梯度教育”推行以来，学院从制度文化、环境文化、行为文化和精神文化4个方面入手，积极组织开展校园文化娱乐活动，全方位融入学院的办学理念、行为风尚和形象特征。按照“年有主题、月有安排、周有活动”的总要求，坚持以学生社团组织为平台，培养学生兴趣、树立信心、锻炼提高学生文明修养为目的，每年，坚持开展节日文化活动8项次，开展校园科技文化节、校园文化艺术节和优秀文化进校园等大型活动3项次，专题教育讲座5次，素质养成行动3次，已有13项活动成为学院常态化活动。

　　社团活动多样化助推学生重新树立信心，学院积极组织社团开展形式多样的文体活动，促进学生人文素养的提升，在社团建设中注重对专业型、文化型、公益型社团的建设，加大对“小而精、小而新、小而广”的社团建设支持力度，先后成立了文学社、电声乐队、动漫社、话剧社、篮球协会、轮滑社等23个学生社团，大力支持社团自主开展活动，多个社团从成立逐步走向成熟，并纷纷秀出“绝活”。

　　精彩纷呈的校园文化活动，有效帮助同学们走下网络、走出宿舍、走向操场，开始重新审视自己，变得热爱校园、热爱学习，产生了“新”的兴趣，重新扬起理想的风帆。

　　润物无声，德能双修铸就成才

　　办学以来，学院坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”齐头并进，积极推行“理实一体”的教学模式，加强对学生实践能力培养，按照国家对职业教育人才培养目标的要求，理论与实践教学各占50%，把课程内容与职业标准对接，并根据学生兴趣，每个专业增开2—4个方向的专业拓展课程，增强课程内容的实用性。

　　校内每学期定期开展以点钞技术比武、化工总控工大赛、维修电工技能大赛等技能比赛数十次，成立了数控加工、自动化生产线装调等十几个兴趣小组，每学期都集中组织开展活动。课余时间，由教师设计兴趣课题，学院开放实验实训室，免费供学生进行兴趣操作实践，并多次组织学生参加校内外技能竞赛，提高学生的实践动手能力。2017年，组织学生参加钳工、车工等16类实训教学项目培训，672名学生通过电工、焊工等8个工种的职业技能鉴定，过关率达84.4%。

　　芝麻开花节节高。几年来，学院师生砥砺前行，同步前行，取得喜人成绩。学生参加中央及省上技能竞赛几年来，共组织校内技能大赛200余项，参加中央及省市各类技能大赛150余项，获得国家级大赛奖项51个，省级大赛奖项107个。1名教师获陕西省高校首届心理健康教育微课比赛一等奖，1名教师获陕西省青年教师教学比赛三等奖，1名教师开发的校本建设教材《煤化工概论》入选国家“十三五”规划教材，1名教师被聘为全国职业院校技能大赛指导专家，4名教师被聘为全国职业院校技能大赛裁判员。

　　此外，学院每年都组织20余场校园专场招聘会，给每位毕业生提供了3次以上的就业机会。学生一次性就业率连年保持在96%以上，就业质量逐年提高。多家用人单位一致反馈，榆林职业技术学院培养的学生能吃苦、上手快、干得好、留得住，是有发展潜力的技术技能人才。这样的评价更加鞭策学院全面提升，不忘初心，创办人民满意的职业教育；牢记使命，培育社会有用的技能英才。

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