从“武亦姝现象”　谈学习兴趣培养

从“武亦姝现象”

谈学习兴趣培养

淄川区实验小学张芹

兴趣是打开知识大门的钥匙,是学习探究的源动力。“武亦姝现象”“两极分化现象”从正反两反面让我们看到了兴趣在学生学习及成长中的关键作用。当前,教育界有识之士开始把提升教育质量的重点放在培养学生兴趣上面,淄川区教体局自2014年开始便在初中阶段推行“初中生兴趣指数评价”,提出了激发学生学习兴趣的“三力”目标:即课堂教学要生动,有感染力；教师要具爱心,有亲和力；学生要轻负担,有活力,这是根据影响学生学习兴趣的原因而逆向推出的一项评价措施,旨在于让教师加强职业道德修养,提高课堂教学水平,营造和谐的师生关系,让学生喜欢学习、快乐学习,从根本上解决影响学习成绩的动力问题。

学生学习兴趣的养成是多种因素共同作用的结果,离不开学校的正确引导,更需要家长的支持配合。

“武亦姝现象”让我们看到了学习兴趣的巨大力量,也给我们提供了一把解决学生“两极分化现象”的钥匙:提高教育质量当从提升学习兴趣开始,学生只有对学习感兴趣,才会想学、愿学,才会变“要我学”为“我要学”,“差生”变“优生”自然也就“水到渠成”。

博山区职业教育活动周

丰富实效有内涵

晚报讯近日,博山区教体局组织开展了2018职业教育活动周。召开“职教活动周”工作会议,并在博山人民公园活动广场举办了2018年博山区“职业教育活动周”启动仪式,举办了“职教杯”微视频大赛。展示了职业教育成果,分享了现代职业教育特色与魅力,广泛宣传了职业教育“以德为先、德技并重”的教学理念。

开展专业技能展示入学校活动。博山一职专组织近30名师生走进博山一中、博山六中、博山中学等7所学校进行了机电技术应用、汽车维修等相关专业技能展示活动。这次活动不仅对全面提升中小学生素质教育有组织学生入企业,开展“职业体验日活动”。(丁健)

教育视窗

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