做一名“大写”的老师 ——谈教师践行核心价值观

□蒙城中学 张龙

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，十八大报告将这24个字定为社会主义核心价值观的基本内容。作为教师的我们如何去践行这看似简单而又内涵丰富的内容？且看下面几位。

2013年蒙城县“最美教师”的事迹令我印象深刻: 现年78岁的杨景宇老师，迄今已在教师的岗位上辛勤耕耘了52载，他曾荣获 “省级优秀校长”、“全国民办教育先进工作者”等荣誉称号，他给自己备好的墓志铭是“我还想再讲一堂课”。多么令人感动的一句话，杨老师用生命在诠释一个教师对职业的挚爱。

25岁的葛红华教师参加工作后，带着体弱多病、无亲无靠的两位老人去上班，她用对老人的孝心、对学生的爱心感动了大家，2013年被评为“安徽好人”、“孝老爱亲户”。

世上不缺传奇，人间自有真爱。一个个鲜活的人生已经向我们展示如何去践行核心价值观。同为老师的我们条件不比他们差，精力不比他们少，我们还有什么理由不去做一名“真正”的老师、一名“大写”的老师？

教师践行核心价值观，首先要明确教师的职责。当今教师已不再是简单的“传道、授业、解惑”，因为这只说了教师职责的一方面——教书。除此之外，教师还要扮演“育人”的角色。所谓“教师无小节，处处是楷模”，我们规定学生站有站样、坐有坐样，自己就不能不讲自己的站姿和坐姿；我们要求学生文明礼貌、举止大方，自己就不能出口成脏、任性自然；我们要求学生言而有信、勇于担当，自己就要有错就改、直面问题。

现代教育提倡“以人为本”，我认为“以人为本”就是“以心为本”。面对“问题学生”，如果仅从教师的角度对其进行批评教育，可能因为他接受不了或者听腻了这样的评价，结果往往是无用功。这样的学生很多是缺少“爱的关怀”，如果能从他们的实际情况入手，站在他们的角度想一想原因，给他们一个期望，或许问题就变得容易了许多。关爱学生，去发现他们学习上的每一点进步，使得他们走好成长的每一步，指导学生学会做人、学会做事、学会学习，最终让学生成人成才成功。

认真做事只能把事情做正确，用心做事才能把事情做完美。学生的成长需要教师的“用心”,更需要教师的“用爱”，只有这样，我们的国家才能“富强、民主、文明、和谐”；只有这样，我们的社会才能“自由、平等、公正、法治”，只有这样，我们的人民才能“爱国、敬业、诚信、友善”。

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