老师支招怎样让孩子读四大名著

作为中国传统文化教育中一个重要的环节：《西游记》《水浒传》《三国演义》与《红楼梦》这四大名著，一直是家长们鼓励孩子阅读的经典读本。

不过，对于小学生来说，父母们多少会有些担心：这个年龄段的孩子能否读懂？那么，中高年级的小学生们，若是课余想读四大名著，家长应当如何去引导呢？对于这些问题，家长和老师们各有各的感受与经验。

讨论

拿起《西游记》，放下漫画书

家长冉先生说，他的孩子多多曾经在作文里这样写过：“拿起了内容精彩的《西游记》，就会放下索然无味的《龙族》。”

多多进入真正的文字阅读是在9岁左右，也就是小学3年级。在这之前，多多喜欢的书更多偏重于“好玩”，如魔幻小说《龙族》和冒险漫画《查理九世》等。9岁以后，多多开始喜欢看四大名著的全版书了。

开始读名著后，家长明显感觉到孩子的文学素养上了一个新台阶。“虽然感觉他看得很累，但是看到他每天一个字一个字地认真理解，偶尔过来给我说他今天读了哪篇文章，谈里面的感想，我心里由衷高兴。”冉先生说。

冉先生觉得，培养孩子的阅读习惯，首先是孩子喜欢，家长推荐后带孩子去书店先试读一部分章节，孩子觉得感兴趣，就可以买回家继续给孩子读。总之，不同年龄段阅读不同的书籍，这样才能达到阅读的效果。

孩子看了三遍《三国演义》

作为文科博士，家长张先生对孩子的阅读是很关注的，“有些儿童文学作品，看起来写得很热闹，但是真的没营养，相比而言，我宁愿孩子从简体版的名著开始看，毕竟是经受住了时间考验的。”

从孩子几岁开始，张先生给孩子买的书就都以经典著作为主，就连绘本也选择的是经典绘本。现在，张先生的孩子读小学五年级，最近在看的是《三国演义》，已经看到第三遍了。

“孩子最喜欢的书中人物是诸葛亮，武侯祠也带他去了好几次，里面的对联很多他都会背。最近他又让我把最经典那个版本的《三国演义》电视剧找出来对照着看，改编上有出入的地方还要跟我讨论。”

张先生说，孩子自从接触文学名著后，就觉得以前看的有些儿童文学作品“很幼稚”“没意思”了。 （成都商报记者 樊英）

能看原版最好，感受文字之美

对于这个话题，成师附小的程科老师认为：不仅应该读名著，更应该读原版著作。“在不同版本的教材当中，都选了四大名著当中的片段，比如‘智取生辰纲\’、‘猴王出世\’、‘草船借箭\’等。当这些片段出现在教材里的时候，不要仅仅停留在欣赏故事情节的精彩上，更应该引导学生去认识、了解其中的历史知识、典故以及人物形象。”

程老师认为，推荐学生读原版，是因为这些名著本身“经典就经典在语言上”，转换成白话文会失色不少。对于阅读难度这个问题，程老师觉得可以分步走：“早期是铺垫的读连环画、听故事，大一点再引导他们读文言文版本，循序渐进。”

除此之外，程老师还推荐开展读书会等活动来辅助阅读。“读书交流会上，让学生自己去分享他们喜欢的人物，提出自己读的时候不懂的问题，甚至把与家人探讨的一些问题拿到读书会上来，跟同学分享，然后用小组讨论和全班发言的方法，了解别人是这样看的，哪怕没有解答，但是听了不同角度的看法，就会有不同的收获。”

先读三国与西游，再读红楼和水浒

成都学大教育双楠校区语文老师刘佳家认为，小学生读四大名著，应该有所选择。选择阅读哪一本，选择在何时阅读，选择怎么去阅读。“这是一个个体问题，而非群体问题。学生的认知力、理解能力、领悟能力各有不同，所以不能一概而论”。

比如，低、中年龄段的孩子如果实在要读四大名著，建议可选择简化版或连环画版本，且最好在家长、老师的指导交流下阅读。高年龄段的孩子具备了一定的认知能力和辨识能力，可开始阅读名著原版。在中国四大名著中，先选《三国演义》和《西游记》来入手。

成都是三国文化的重要承载地，阅读《三国演义》，有助于了解本地文化，增加学生的知识面；而《西游记》想象力丰富、情节曲折生动、故事性强，又有经典的电视剧辅助，因此可以成为学生不错的读物。《红楼梦》和《水浒传》，则建议学生年龄大一点再去涉及。

家长最好自己先读透

小学生如何读四大名著呢？盐道街小学（东区）陈传喜老师认为，小学年龄段的娃娃还是太小，不具备真正看懂名著的阅读能力，如果家长真的想让孩子去阅读，其实也可以先通过绘本的方式去看，通过这样的方式让孩子们喜欢并记住其中的故事，也可以发挥孩子们的想象空间。

“另外，很多家长喜欢给孩子们用讲故事的形式来解析四大名著里面的章节，但是我觉得很多家长自己对四大名著还不是很了解。”陈传喜认为，如果爸爸妈妈无法深刻理解名著中的经典故事，而只是传递给孩子们片面的段落，这其中或许会包含错误信息，“如果家长想要正确地去引导孩子，首先家长要去读懂名著中的某一个章节，把它用自己的语言变成一个故事，这样才能有效传递给孩子们。”

（成都商报记者 梁梁 实习记者 杨炼）

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