如何对学生因材施教？ 全国教育专家 齐聚青羊研讨“差异教学”

全国差异教学研讨会日前在青羊区召开，石室联合中学语文教师关月在进行课堂展示

11月6日至7日，由中国教育科学研究院、成都市青羊区人民政府主办，青羊区教育局承办的全国差异教学实验学校联盟第六届研讨会，在成都市第三十七中学（主会场）、泡桐树中学和同辉（国际）学校/青羊区特殊教育学校召开。

活动特邀中央教育科学研究院研究员华国栋前来指导，来自全国的差异教学试验区（校），中国教科院教育综合改革试验区，特殊教育、融合教育学校的代表共计400余人参加了此次大会。7日上午，“成都商报”和“成都儿童团”直播号还对泡桐树中学分会场的情况进行了视频直播，截至记者发稿，两场直播的观看量已超150万人次。

6日上午9时，研讨会正式拉开帷幕，青羊区教育局局长杜忠云作了《青羊区差异教学主题报告》。杜忠云表示，青羊区从课程、课堂和环境三个方面进行了全面改革，打破常规，对资优生、普通儿童和特殊儿童进行分层分类培养。经过多年实践，差异教学赋予了学生自我成长的力量，提升了教师的专业拓展能力，增强了家长对学校教育的理解与信任，开拓了学校特色发展的思维与视野，扩大了区域教育的整合能力和影响力。

中央教育科学研究院研究员华国栋表示，之所以将全国差异教学研讨会落地成都市青羊区，是因为青羊看到了差异教学理念的先进和价值所在，因而在全区范围内进行了区域层面的推广，“这是跟其他差异教学试验区（校）有所区别的地方，也使青羊走在全国前列。”华国栋介绍，差异教学的开展是基于教育改革的需要，改革一方面强调教育公平，另一方面强调教育质量。如何有效地将两者结合起来？华国栋认为，推进教育公平不只是“机会均等”和“学校的资源配置相当”，更深层次的教育公平在于，学生的不同学习需求，都能得到个性化满足。“而关注学生的差异，刚好就将教育改革的两个问题都兼顾到了，所以差异教学是一种较有前瞻性的理念和做法。”

同辉（国际）学校分会场，在校长瞿曦、副校长吴佳的带领下，与会嘉宾了解了学校基于学生差异的体育超能课程、自然回归课程、艺术修养课程、普特融合课程和资优生营地课程等差异教学在课程方面的设置。而作为全国差异教学试验区的实验学校，杨晓彬副校长在大会上以“差异共生，生命同辉”为主题进行了经验分享。她表示，在研究过程中，学校教师深入学习了差异教学的理念和策略，把差异当作资源，通过学生问卷、家长访谈、课堂观察、学力测查等多种形式洞见差异，积极开发多元课程，在教学策略和方法上不断推陈出新。

成都商报记者 张瑾 摄影报道

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