智学国学成都市川大附中2016级7班徐艺瑷

成都市川大附中2016级7班徐艺瑷

“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”正如章太炎所说，没有“国学先亡而国仍立者”，但“处竞争大世，徒恃国学固不足以立国矣”。

何谓国学？至今没有一个明确界定。因为国学的范围太广，不管是在古代还是在现代，都在我们身边潜移默化地影响着我们。如果要强求一个国学的定义，可以说就是以儒学为主体的中华传统文化。

国学这一概念，是被章太炎等人从日本引入的，含有振奋民族精神与弘扬中国文化的道德理性、宗教精神与人文传统。所以，国学不仅是经历了时光磨练的产物，也是一股强大的思想推动力。

有些人认为，学习国学，在现在这个不讲求繁重礼节的年代里，是没有什么大用的。的确，国学中有些看法和要求是过于古板和老旧了，但正因为这一点，我们更应去学习和研究国学，成为一个“挑拣者”，使国学这一概念中的内容更加切实和珍贵。同时，我们也能了解到沉淀在历史中的文化，感受到人类的发展进步。

还有一类人，他们认可国学，但只是停留在认可的层面上。他们让孩子去报读国学班，对孩子要求严格，但自己没有做榜样。孩子犯错时，只是一味责备，从未想到这可能是自己教育的失职。

我认为，作为家长，更应以身作则，国学不仅是一种言行上的规范，还是一种发自内心的儒雅，平和与包容，是一个环境，不是仅限于自我。

所以，学习国学不能只学习它“又干又硬”的表皮，还要灵活变通，与环境和自身相结合、相适应地学习，这样才会有如鱼得水的效果。

国学的学习，是一种氛围的渲染。在提高自身修养的同时，对国家的发展也有着不可替代的作用。一方面能提高人民的综合素质，让违法乱纪的事情减少，让社会更加安宁；另一方面可以让非物质文化遗产更好地传承下去。

国学像一股清流，不仅能融进每一个举止中，也能在如大海般浩瀚的国际舞台上飞腾。只要我们在时代的跑道上与国学携手同行，我们的未来就无限美好。

（指导老师李英）

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