成功体验在课堂传递 美德种子在学校开花 成都高新实验中学特色教育纪实

“办市民认同的优质教育，为每个孩子的未来负责”，这是成都高新实验中学的郑重承诺。

直属于成都高新技术产业开发区的成都市公办示范性普通高完中——成都高新实验中学，地处成都市中心城区城南核心地带，校园环境优美，硬件设施一流，学生公寓设施完善，是一个读书求学的好地方。学校以“成功课堂”和“美德教育”为办学特色，大力弘扬社会主义核心价值观，实施素质教育，努力探索适合学校发展和学生成长的特色育人机制，让每一位学生都能绽放生命的光芒。

突出重围，一步一个脚印，脚脚有力，步步铿锵，蜚声蓉城，名扬巴蜀。学校近几年本科率、一本率成倍增长，上线率列市级重点中学最前列，连年受到成都市教育局的表彰和表扬。学校也成为教育部全国中小学校长培训基地、美国肯德艺术与设计学院及爱尔兰都柏林工业大学国外两所公立大学中国校长实名推荐学校、全国中华传统文化进校园试点学校、教育部全国足球特色学校、中国民航飞行学院航空人才培养基地、四川省健美操培训基地、四川省校风示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省绿色示范学校、成都市教师发展基地学校、成都市阳光体育示范校等。

在历史的长河中，一个民族的绵延是有其生命的密码的，正是这种密码形成了传统，形成了文化；正是这种密码使一个民族有了自己鲜明而独特的印迹。一所学校的发展同理。高新实验中学教育成功、教学辉煌的密码是什么？高新实验人有着怎样独特的印迹？

育人育心 美德教育助人生长跑

“浇花浇根，育人育心”，高新实验中学就是这样，将德育教育、理想前途教育转化为贴近学生实际和心灵的“人生规划”系列助力工程，着眼学生未来发展，切近学生心灵成长，以细雨润物的点滴和系统科学的序列，培养学生意志品质，将“四化”美德以鲜活的内容植根学生心灵，助力学生人生长跑，以学生的成长和成功创造一个又一个辉煌！

美德教育，简单说就是要让师生在一系列的专题教育体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美德意志、化为美德行为。具体讲就是以“三自”“五常”为核心（培养学生学习自主、行为自律、生活自理三种能力以及纪律、卫生、文明、公物、公德五种意识和行为），以美德内容的现实化、目标的系列化、途径的课程化、管理的科学化“四化”美德为载体，最终形成以师生美德为目标的美德环境，让每个学生真正成为名副其实的好公民、好学生、好子女。

学校还积极构建三位一体格局，实施全方位育人，通过家校共育，双向互动，齐抓共管，促进学生全面发展。2017年11月17日下午，学校高一年级举行了以“家校共育，成长进步”为主题的半期总结及表彰大会。此次大会为表彰先进，对表现优秀、学习成绩进步突出学生的鼓励和肯定；激励后进，树立信心；通过表彰使高一团队的教育教学质量再上新的台阶。通过本次家长会，增进了家长对学校的了解，促进了家长和学校的沟通，也让年级家文化更上一个台阶，从而推动各项工作的开展，最终提高教育教学水平；为提高学校教育教学管理水平，与家长形成教育合力，加大社会对学校的监督力度，保证考试的公平、公正，学校还邀请了多名家长来学校担任“考风考纪家长督考员”，各位家长督考员高度负责，认真巡视各个考场，并详细记载了各考场的考试动态和学生参考情况，并及时把考试现场情况通过微信、QQ等反馈给其他未到现场的家长，这种形式的监考受到学生们的认可，尤其是这些担任家长督考员的孩子，更是感到了光荣，有了一种强烈的责任感和使命感。家长们也对学校的管理水平高度肯定，并对学校“美德教育”，特别是诚信做人高度赞扬，纷纷表示愿意担任督考员，并希望这样的监考形式能坚持下去，形成教育合力。

“美德教育（四化）研究” 既是四川省教育资助金重点课题，又是高新实验中学德育工作的理论依据。在“美德教育”理念的引领下，学校的校风、教风、学风建设受到了社会的广泛关注和高度认同。

分层走班 成功课堂给学生自信

“我喜欢学校的成功课堂，上课我们分成小组坐在一起，课堂上给我们讨论的机会非常多，小组同学之间合作，相互取长补短。” 获得全国英语大赛冠军和昆士兰杯特等奖的高新实验中学学生高倩对成功课堂感触颇深。

而这样的感受在从乐山转学到这里来求学的学生钟奕莹看来更为深刻，曾经很内向的她，现在不仅变得活泼了，成绩也大幅度提高，稳定在年级十名左右，“以前在乐山，我是一个很内向的人，跟老师说话都低着头不敢看，在高新实验，老师都非常亲切，对我们很负责，成功课堂慢慢给了我自信，课堂上和同学们讨论，我渐渐敢发言了。”

成功课堂，简单说就是要让师生在课堂上最大程度地体验成功；具体讲就是以“成功课堂”教学管理模式为载体，让师生通过课前、课堂及课后三个环节的共同努力，最终主要通过课堂上教师的引领式教学和学生的体验式学习，帮助学生在自学、对学、群学和师生互动中达成课堂学习目标，真正体现学生的主体地位，强调知识的当堂掌握和及时反馈。同时对当天课堂学习目标达成度不高的学生在下午放学后进行免费的一对一辅导，力求学生当天的知识当天过手；对当天已经达成课堂学习目标的学生，可在课外活动超市中自愿选择喜欢的社团活动。

2017年11月25日，学校第20届“教育教学科研月”展示总结活动隆重召开，教研组、备课组围绕学校基于学生核心素养的“四轮驱动（3+X）”多元人才培养模式，根据市级规划课题“成功课堂（三跟踪）研究”方案，教研组通过“转转课”，以新课、复习课、评讲课三种课型为重点进行了研究，打造了三堂不同年级、不同课型、不同学科的精品课。年级组根据省级重点课题“美德教育（四化）研究”，围绕“三自五常”进行了研究，明确了美德教育工作思路，呈现了两堂精彩的主题班会课。

地理课淡永利老师以学生感兴趣的“泰坦尼克号”为线索引入地理概念；数学课任茈琰老师用先做后教、分类达标的方式带领同学们复习；物理课梁欢老师用抽签选题、生生交流的方式评讲月考试卷；班主任赵川老师针对孩子们学习的问题，教会孩子“学习自主”；张桃梅老师通过采访食堂阿姨、宿管阿姨、门卫叔叔、保洁阿姨的生动事例教会孩子们养成“卫生”习惯。课后教研组长、年级组长分别进行了精彩点评。

据了解，高新实验中学每学期都会举办“教育教学科研月”，给教师们创造了一个锻炼和提高的机会，给大家提供了一个展示各自才华的平台，促进了大家的专业发展。每一位老师都以学生为主体，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导，让学生有成就感。融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了主人的感觉，他的学习必将是主动的。教师们精心搜集和利用生活情景，让学生深刻体会到知识来源于生活并运用于生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。

校长潘先根介绍，课堂的精彩不是教师讲出来的，而是学生展示出来的。成功课堂要给学生真正的民主，要把学生推到前台，给场面给时间，给他们自由表达的空间，要学生的参与度很高。教学评价也是课堂教学的重要组成部分，更是成功课堂教学不可分割的一部分。现在，成功课堂的理念已经深入人心，美德教育的成果显著，学校已经开始在部分学科开始实行成功课堂分层走班教学。

多元成才 “四轮驱动”创新培养模式

雄关漫道，求索未已。高新实验中学以争“做中国的世界人”为更高要求，探索学生的多元成才之路，通过学校的多元化培养，给学生搭建不同的发展平台，通过科创、艺体和民航等各色特长的培养，让学子们得以进入理想的大学深造。由此，学校根据学生需求施教，形成了以民航基地班学生、艺体生、校长实名推荐等形式到教育部认可的国外公立名校就读学生、希望生和成都七中网络班学生等“四轮驱动”（3+1）人才培养模式的办学特色。

潘先根校长表示，教育是建立在尊重基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命成长的理解与尊重，体现教育在生命历程中的价值和意义。“四轮驱动”，是指根据初高中学生的学习基础、能力结构、特长构成等，结合成都市规划课题《“成功课堂”三跟踪研究》的推进，如在高中分为希望生、民航生、七中网班生及艺体生，初中成功课堂课题住校班、成功课堂课题走读班、足球特色班、美德教育课题班，力图让初高中不同层次、不同爱好的学生在学校都得到全面的发展，考上理想的学校。

在此思想的引领下，学校通过与四川省委宣传部对外文化交流中心及中国民航飞行学院合作，经四川省教育厅批准，每年面向全省开办民航基地班，让身体符合飞行员标准的学生在学校通过三年的订单式学习，高中毕业时对口报考中国民航飞行学院的飞行技术、空中管理、飞机维修和空中乘务等专业，这就为该类学生进入条件优越的国内外航空公司工作作好了前瞻性的生涯规划。

不仅是民航班的学生，学校在艺体高考中也闯出了自己的一方天地。学校通过与清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、中国戏剧学院及四川师范大学艺术学院等高校合作，从正式录取到校就读的高一学生开始，对有意向报考艺体高校的学生，将通过美术、体育、音乐等课堂教学及社团活动、选修课等方式免费进行音体美“订单”式专项培训，最终让这部分学生考上艺体高校。

在留学生方面，目前，成都高新实验中学已通过了与爱尔兰都柏林工业大学，美国肯德艺术设计学院，意大利摩登纳大学、佩鲁贾大学，俄罗斯圣彼得堡国立大学等教育部认可的国外公立大学建立合作，通过校长实名推荐等形式，让有意向出国留学的学生通过学校的学习，最终考上国外一流的公立大学。

希望生方面，通过与共青团四川省委员会合作，经四川省教育厅批准，面向四川全省招收全免费教育希望班学生。这个班主要针对四川省品学兼优但家境贫困的学生，采取政府补贴的方式，让该类学生免费完成高中学业，目标锁定在三年后高考上重点本科或名校。成都七中网络班学生，通过购买资源的方式，与成都七中合作，让同学们在成都高新实验中学读书就能享受成都市一流名校的教学资源。

北京大学、清华大学、四川大学等省内外一流大学都有成都高新实验中学的高中毕业生。继高2015届谭妮尔同学、高2016届高明骏同学通过校长实名推荐免试（免雅思、免高考成绩）被国外公立大学——爱尔兰都柏林工业大学录取后，学校高2017届学生牛崇瑞同学经过校长实名推荐，以其优异的表现通过了都柏林工业大学海外招生团队的远程面试，顺利地被爱尔兰都柏林工业大学录取，并获得5000欧元“春蕾”奖学金，成为了第三位通过校长实名推荐被爱尔兰都柏林工业大学免试录取的学生。

雷婷老师在教育部组织的“全国新世纪杯初中数学优质课讲课评比与观摩活动”中荣获全国一等奖；高2018届学生高倩在中央电视台举办的“CCTV全国英语电视大赛全国高中组总决赛”中斩获全国总冠军并获20万奖学金，她还在“最美成都”青少年视频风采大赛中荣获特等奖，将由澳大利亚昆士兰州政府全额资助赴澳大利亚学习与交流两周（全市仅10名）；学生健美操队常年代表四川省参加全国性比赛频频获冠军；高中桥牌社团在2017年3月的成都市首届桥牌比赛中获全市中学组冠军；在5月26日举行的成都市高新区第十届中小学生艺术节校园剧、器乐比赛中，均获得桂冠。丰富多彩的社团活动，提高了学生的创造能力与综合素质，为学生的个性化发展搭建了广阔的舞台，形成校园一道亮丽的风景线，为校园生活注入了新鲜的活力。

在“成功课堂”理念下，按照学校“四轮驱动”培养模式，每位同学都能有更好发展，争“做中国的世界人”！

弦歌相继 办市民认同的好学校

沧海桑田，斗转星移，时代在前进，学校在发展。我们提倡与时俱进，更提倡在继承中发展。历史长河滚滚向前，总有些精华沉淀下来凝聚成泽惠后世的珍珠、金沙，如弦歌相继、薪火传承，书写了学校从小到大、由弱到强的历史。

特别是6年前来到高新实验的潘先根校长，绘制了学校发展的六年规划，“做教育就是做良心，千千万万家长把孩子送到学校，我们要为孩子的未来负责，在学校的时间是短暂的，未来更多的是面对社会的挑战，我们要让学生得到全面的发展，包括身心健康、行为习惯、意志品质缺一不可。”

学校通过四轮驱动培养模式，发现适合不同学生的教育，根据学生能力、兴趣、学习基础、综合素质等，在高中形成四类发展方向：文化考试升入大学，艺体特长走入艺体高校，体格优良的进入民航专业，外语好的通过校长实名推荐等方式升入国外大学。高新实验也有相应的培养方式，通过成功课堂，提升学生学业成绩；社团活动课发展学生艺体特长，民航班培养专业人才；与众多国际名校合作，为学生创造留学捷径。

在成都市中心城区名校林立、竞争激烈的格局下，高新实验通过学校办学思路的变化，办学行为的转变，让不同类型、不同基础层次的学生，都走上理想的发展之路，也占据了自己的一席之地，获得了社会的广泛认可。

“接下来，我们将再用6年时间，分为3个阶段，首先，实现中学‘订单式\’培养模式的创新，让学生在跨入成都高新实验中学校门的那一刻起，就明白自己未来的发展方向，通过多元学生的特色培养，让学生分类分层成才，从而铸就学校的特色品牌。其次，采取课题、工作主要抓手及学校特色的‘三结合\’创新模式，让学生在成都高新实验中学能真正接受到高质量的素质教育，让学校工作在务实的轨道上扬帆远航。再次，全面深化课程改革，构建适合本校学生发展的特色课程体系。”潘先根校长讲道。

云程有路志为梯，勤勉涵养成名校，发展蓝图已绘就，美好前景催奋进。站在新的起点上，高新实验中学将用“月下温酒作诗，醉里挑灯看剑”的诗意和豪情，一路奔跑，一路欢歌，再创辉煌！

云兮 米仓山

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