C“游”出特色和新意

组织集体远足怕出事，但一旦取消这项活动，学生、家长的意见将会更大，怎么办？市教育局有关部门负责人表示，可以就近把游玩变成主题性“游学”，游出特色是关键。

这位负责人表示：“秋游是有益的活动，它能让孩子丰富知识、开阔眼界，但具体操作时需要结合实际情况。为防止安全事故的发生，教育部门一直对各学校重申：春秋游或其他集体活动要按照教育部的要求，在确保安全的前提下，组织好学生和幼儿春秋游及其他各项集体活动，并进一步健全各种安全教育管理制度。重申凡涉及组织学生远离本市（县）或较远的地方开展集体活动，均须得到教育主管部门的批准，并应严格组织，落实好安全教育和各项安全措施。”

即使不远足，秋游也能出“新意”。教育局相关人员说，2016年教育部等十一部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，为了推动全市中小学生研学旅行工作，各县区也相继下发了开展中小学生研学旅行的相关文件。针对不同年龄段的学生，选择不同特色的研学旅行教育基地，让每位学生行有所获。他建议学校可以结合《意见》和各自学校的特色，就近就便开展研学活动，让学生利用秋游学点知识，收获点心得。

记者在采访时发现，池州市有部分小学做了些这方面的尝试。如贵池区池口小学启动了“秋浦河生态调查和保护”青少年科技实践活动，每次从高年级选拔30名学生，分四批对秋浦河上游、中游和下游的植物、鸟类、水质、秋浦河小气候环境以及秋浦河文化进行调查；东至县至德小学组织学生赴该县梅城周村周馥故里开展“探访周馥故里”社会实践活动；贵池区城西小学、青阳望华公学赴大愿文化园、大王洞风景区开展研学活动等。在保障安全的情况下，就近就便，将纯粹游玩转化为边玩边学的实践活动，这些学校提供了可以借鉴的好经验。

总之，在保障安全的前提下，学校可以从活动内容上大胆创新，使秋游更具科学性、趣味性和针对性。可以组织旅游观光，还可以开展环保游、体育文娱性活动、户外拓展训练、志愿服务活动等，也可以安排一些主题性的实践活动。比如参观生态、科普实践基地，让学生亲手去体验大自然或动手制作科技模型、自然标本等。只要敢于尝试，大胆创新，就能游有获，学有乐，游出采。

新闻推荐

东至东流近百亩黄菊喜获丰收

通讯员四忠文青文/图连日来，秋高气爽，艳阳高照，东至县东流镇省级现代农业示范区“陶爹爹黄菊生态种植示范基地”里，金灿灿的黄菊竞相绽放，不少农民正忙着采摘，前来赏花的游客也络绎不绝，将整个菊花基地...

东至新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离东至县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。