亦师亦亲 留守儿童有了“代理家长” ——定远县切实做好留守儿童关爱工作

郑培进

为切实解决留守儿童亲情缺失、监护不力、学业困难、生活失助、心理失衡等一系列实际困难和问题，定远县教体局从四个方面着手，着力做好关爱留守儿童工作。

构建“爱心网络”。县政府建立留守儿童关爱工作联席会议制度，县教育、财政、妇联、团县委等部门，在财政投入、教育关爱等方面形成对留守儿童的关爱常态机制。全县101所学校定期对留守儿童常态化开展电话、网络慰问关怀活动，按月组织开展特殊困难留守儿童关爱行动。

搭建“爱心平台”。建立“台账”，引进社工组织、志愿者服务队，社工、学校、家庭三方形成合力，建立定远义工协会等留守关爱团体100多个，关爱留守儿童达3万余名，为留守儿童和流动儿童营造全面健康的成长环境。

组建“爱心家庭”。全面推行“代理家长”制，组建“爱心家庭”，采取多种形式和举措规范建立“代理家长”队伍。全县共有3000余名教职工主动承担了5000余名留守学生的监护任务，认真履行“代理家长”的职责，使留守学生得到家的温馨。

营建“爱心学校”。建成了定远县张桥镇中心学校、定远县永康明德小学等寄宿制留守儿童学校，让留守儿童在学校里衣食住行得到家庭式的关爱和照顾。全县有50余所中小学推行寄宿制管理模式，让有需要的留守儿童可以吃住在学校。发挥学校教育的主阵地、主渠道和主导作用，每年组织留守学生参加夏令营、研学旅行等户外活动近1000人次。建立留守学生档案与成长记录，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，及时关注学生成长中遇到的问题，保证留守学生管理教育工作顺利开展。

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