“让每一位学生走向成功”

高一年级励志大会

合肥市庐阳高级中学（以下简称庐阳高中）是安徽省省级示范高中，也是庐阳区唯一一所公办高中。

庐阳高中2016届高考本科达线人数578人，本科达线率90.04%（其中一本达线率18.3%，二本以上达线率68.8%）。一本达线人数99人，有20余人有望冲击985、211等全国知名院校。其中，该校2016届高考文科最高分是高三（15）班聂敏敏585分（中考成绩668分），在全省19万文科考生中排名第1216名；理科最高分是高三（2）班孙成587分（中考成绩685分），在全省31万名理科考生中排名第14685名。值得一提的是，高三1班、2班、14班、15班本科达线率100%（其中高三15班一本达线率54%）。 

庐阳高中秉承“让每一位学生走向成功”的办学理念，坚持“文化见长，艺体特色”的办学思路，实行半封闭化半寄宿制管理模式、导师制的“小班化”教学模式以及引进意大利艺术课程的国际化合作模式，以学生养成教育为抓手，以艺体特色教育为突破口，狠抓常规管理，教育教学质量逐年攀升，跃居合肥市同类学校前列。经过半个多世纪的实践和探索，该校已经形成了“优秀+特长”的育人模式。

目前，庐阳高中已经制定了“十三五”发展规划，力争通过五年的不懈努力，把学校建成师生幸福感强，人文素养高，社会满意度高的优质学校。

制度治校

庐阳高中始终坚持依法治校工作原则，构建了学校党委领导、校长负责、民主管理和依法治校有机结合、协调统一的领导和工作格局，形成依法办学的新体制、新机制、新模式，实现学校决策和管理的民主化、科学化、规范化，提高工作效率和办学效益，确保教职工的主体性，提升每一名员工的积极性，创造优良的工作环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园。

该校明确岗位职责，做到有明确的职责范围，逐层制定并下达学年目标任务书。完善考核和奖惩办法，完善学科教师、班主任、备课组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法。同时，实行班子民主生活会制度、中层领导竞聘制度，全体行政年度述职制度，形成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。

庐阳高中将“办人民满意学校”的办学理念深入人心，并在师生中达成共识。以建设和谐校园为目标，着重提升文化校园、健康校园、平安校园、数字校园、绿色校园、快乐校园的内涵，营造“公平、公正、协作、宽容”的人际环境，努力锻造“敏而好学，博采精思，知行统一，开拓求真”的学风，“身正中正、举止为范、恪守师道、迪智省人”的教风以及“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。

文化立校

庐阳高中力求回归书院式学堂文化，提升师生的文化品位，培养学生高尚的情操，培养学生高雅的文化素养。该校高度重视素质教育，经常积极开展各项多姿多彩的文体活动，展现出庐阳高中学子们优秀的综合素质和道德风尚。

去年12月，庐阳高中举行了第十八届校园科技艺术节，艺术节以“诚信的力量”为主题，活动一直延续到今年1月上旬。艺术节内容丰富，形式多样，包含科技活动、体育游艺活动和文化艺术活动三个部分，有跑操比赛、拔河比赛、“诚信之行，且行且诚”主题征文活动、“恪守诚信、文明修身”演讲比赛、文艺汇演、“诚信的力量”主题手抄报比赛、班级文化建设评比、多媒体作品制作比赛等，充分体现了师生共同参与、营造文化校园的活动主旨。

今年3月，该校又举办了校园书画作品展，让学生参加书画作品展演活动,是培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和优秀的文明素质的有效途径。当时，有着500多年历史的罗马美术学院的专家教授们不远万里，来到庐阳高中与学校师生面对面交流。罗马美术学院一行参观了庐阳高中艺术生作品展览，看着一件件精美的美术作品，教授们赞赏连连。外宾参观了美术教室、音乐教室、阶梯教室，并与同学们亲切交流。同时，举行了罗马美术学院说明会，为有意报考罗马美术学院的学生介绍学院招生详情。 

足球作为庐阳高中的传统项目，该校足球队连续三年荣获合肥市一等奖，很好地延续了辉煌，标志着庐阳高中这一传统项目不但焕发新生，而且已经成为该校特色活动和优势项目，站到了全市高中校园足球的顶端。今年6月20日，在2016年合肥市青少年校园足球总结会上，庐阳高中男子足球队、女子足球队双双荣获合肥市一等奖！在个人成绩方面，庐阳高中校园足球代表队还荣获女足最佳守门员奖、女足最佳射手奖、优秀教练员奖。尤为值得称赞的是，庐阳高中校园足球代表队在赛场上不但展现出高超的运动水平，还荣获了精神文明队奖的表彰。 

质量兴校

庐阳高中重视学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，全面提升办学水平。

该校充分发挥现有的骨干教师的引领和指导作用，开展教学技能评比活动，提升教研活动质量。坚持实施高效课堂，探索出一条适应该校实际的高效课堂的教学模式。规范并完善集体备课，发挥备课组的作用，加强教师之间的协作，逐步解决“弱师”的问题。同时加强教研组的建设，提高教研组长在教研组管理和促进学科质量提升方面的能力，促进各学科都能协调均衡发展。

为进一步提高教师教育、教学水平，推进课堂教学模式改革，庐阳高中加强校际间交流学习，加强与外校在教学教研方面的合作与交流，取他人之长，补己之短。今年4月28日，在刘彩虹校长的带领下，办公室杜亮主任、高二数学组孙文婷老师、语文组王惠老师赴阜阳五中参加了该校主办的“同课异构”交流、研讨活动。随后赴阜阳十中学习交流。此次“同课异构”活动，两校老师在对比中互补、促进了各自教学水平的提升。在学校内部还经常召开班主任经验交流会，通过交流，通过此次交流，大家借鉴了他人的教育经验，取长补短，并可以结合自己的实际，探索适合自己班级管理的新路子，使教育工作更加有利于学生的成长。

此外，学校还整合课题研究、校本教研等活动，加强小课题的研究，努力创设人人有课题，人人搞研究的良好科研氛围，切实提高校本培训质量。

科研助校

庐阳高中以提高教育教学工作效率为抓手，加强教师的科研意识，深化“高效课堂”理念，完善“高效课堂”模式。

首先完善对教师的评价制度，弘扬优秀师德品质。加大师德考核力度，开展学生观和质量观教育，引导教师树立正确的育人观，开展师德修养培训，学习优秀教师的高尚品质，提升教师师德素养。并引导教师自我完善自我发展，形成良好的舆论氛围；完善相关激励机制，促进教师快速发展，将学校师资队伍的潜在能力转化为显性优势。

其次，开展课题研究，优化课堂教学方法和模式，提高教师课堂教学效率，提高教师信息技术运用能力，促进教师专业发展。今年5月，高二年级组开展了多项活动，以促进教师教学方法的再次优化。例如，举办教学开放周，请来了各个学科的专家，为教师们“把脉”，同事之间进行互相听课、互相评课，畅所欲言，各抒己见。在观摩了听课、评课、改课的过程后，每一位参与者都收获颇丰。每年一度的学业水平考试，也称“小高考”，高二年级组“未雨绸缪”，举行了文、理科“反向学科”的自查自测考试，对学生现阶段复习状况进行摸底。各科老师也纷纷给自己学科划定了努力分数线，干劲十足。

特色强校

庐阳高中在规范办学的前提下努力形成学校的特色，使教师博学儒雅，使学生知书达理，形成富有自己特色的教育景观。

在环境文化建设上，学校计划让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。使整个校园成为思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都带有教育性。建设校园诗词文化墙，将中外古今诗词按发展时间、作家作品制作成诗词文化墙。如校史长廊、古代诗歌长廊、现代诗歌长廊、中外诗歌长廊、师生诗歌长廊和国学长廊等等，使校园处处有诗歌，处处有文学，让我们的校园书香四溢。

该校每个班级教室的布置都体现了浓厚的文化氛围，充分利用班级板报和墙报这两块主阵地,营造读书的氛围，触动学生心灵激起学生文化兴趣。

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