课外阅读“功利性”让阅读回归经典

“功利性”、“碎片化”、“娱乐化”……当下大学生课外阅读成了一个“哈姆雷特式”的问题：读书还是不读书、读经典还是不读经典等。今天的大学生到底在读什么书？

“功利化”阅读的书海里少了经典

   前不久，阜阳师范学院大学生读者协会就该校大学生课外阅读情况进行网络调查，调查结果显示：超过５０％的学生平均每周花在阅读课外书籍上的时间少于３个小时，近一半的学生每年阅读图书少于１０本，不少学生课外阅读内容集中在网络小说等。通过调查发现，偏爱阅读人文通识类书籍的学生较少，且大部分学生的阅读趋于功利。

李磊是阜师院法学专业的一名学生，不同于他爱泡网吧、迷恋网络游戏的室友，李磊是个“学霸”，没课就到图书馆看书。但从大二开始，李磊除了必看的专业课书目，很少阅读过其他科目的书籍，更是很少“啃”经典名著。“平时为了准备四六级、计算机二级等一系列考试，备考试卷满天飞，这些‘业余图书\’没多大用，所以很少读”。李磊认为，许多信息都可以从网络获取，比如遇到不懂的词语，“百度一下”就知道，阅读古书典籍“没多么重要”。记者在采访中也得到了其他学生类似的回答，一些学生表示，除了要查阅学习有关资料，平时并没有课外阅读的习惯。

在阜师院图书馆，记者观察到，学生借阅去向最多的是摆放考试书籍的书柜，对摆放中国古典文学、外国文学的书柜几乎是“视而不见”。阜师院图书馆李老师介绍，学生一般借阅或购买的书目多是考研教辅、言情小说等，即使老师推荐阅读经典，但这些经典书目还是会受到学生的“冷落”。

“空心病”需要重新找到学习动力

   如今，大学生功利性阅读日趋明显，课外阅读时间被互联网、ＫＴＶ等娱乐活动挤占。此外，各类社团活动、考试活动等日益多样，许多热衷社团活动或考试的学生，往往是被“毕业后好求职”、“将来好升学”的功利性需求所支配，纯粹性的阅读活动则因缺乏直接“收益”、看不到“好处”而被边缘化，这也让许多大学生患上了“空心病”。

阜师院大三学生郑安妮说：“面对未来，有时候会感觉比较迷茫，除了老师布置的作业，剩下的时间不知道看什么书比较好。我们周围很多同学，会看英语书，不仅是为了考四六级，也希望对未来工作有帮助。”记者在阜师院图书馆书目检索系统中发现，“四六级备考”、“考研英语”等教辅工具书成为热门搜索词，文史哲等经典书目的借阅量比例较低。不少同学坦言“读书就是为了考试”、“阅读都是没事看着玩”……

“在应试教育阶段，由于课本内容的趣味性有限，很多学生体会不到读书的乐趣，他们的阅读兴趣在上大学前就已经被(灭掉了，在大学阶段自然不会自觉主动地去阅读。”阜阳师范学院文学院老师魏锦虹说，不少同学的阅读需求，都带有明显的功利性，为考试而阅读的占绝大多数，这就需要学生找到自己阅读的学习动力。

让阅读回归经典

法国著名哲学家笛卡尔说：“阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。”长期读好书、善读书的积累，对个人涵养和人格塑造都有着重要的影响，但越来越多与考试成绩挂钩后的阅读，愈来愈削弱阅读本身的纯粹性。

“不得不说，当代大学生就业压力增大，应试书目确实能给他们求职带来帮助，但从长远看来，学校、社会、家庭和学生个体都应该认识到经典古籍对一个人终身发展的重要意义，这个社会很浮躁，但让学生自己学会正确、自由地选择阅读材料，丰富自己的内心世界更重要。”魏锦虹说道。

卡尔维诺在《为什么读经典》中说：“经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。”就大学生而言，长期受经典的滋养，有助于今后自我辨别什么是“经典”，使自己独立思考作出决定，而这些“工具书”将在大学生走出学校教育后指引自己选择什么才是有价值的东西。

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