专注声音 匠心而为

稿件来源：城市周报记者张凌 /文庞诚/摄我们索性把每一个专注于声音行业的工作者称之为“声音匠人”，而一个匠人最大的魅力莫过于专注与敬业。虽然在很多人眼里，声音工作依然是一份默默无闻的工作，只能在幕后充当配角，但无论社会价值如何体现，这些声音工作者毅然专注声音，匠心而为。

钢琴背后的守音人

受访人：储良卿（钢琴调律师）

修长的指尖在黑白键上舞动，美妙动听的音符从指尖流淌，当钢琴演奏者让人们享受曼妙音乐时，有的人却屏气凝神，生怕哪个调儿“走失”。他们就是钢琴演奏者背后的“艺术家”，所从事的工作叫做钢琴调律。阜阳师范学院音乐系老师储良卿就是这样一位专注钢琴声音的人，钻研钢琴调律25年，是阜阳乃至安徽这一行响当当的“师傅”。

音乐系琴房，这个充满艺术氛围的空间里时不时传来学生练琴的美妙旋律，在另一侧的教师琴房内，储良卿正专注于调律。只见他掀开琴盒，将钢琴的内部结构暴露于外，一手拿着音叉一手拿着扳手，仔细地调着钢琴内部的每一个螺母。别人用音准仪10秒就能调准音律，他却愿意花数十分钟，甚至一两个小时动一根琴弦，去发掘钢琴的最大潜能。“一架好的钢琴必须把调律当成艺术来打(。”储良卿说。

储良卿1990年毕业于阜阳师范学院音乐系，1993年赴中央音乐学院钢琴调律专业进修，入行钢琴调律这一行25年来，经过储良卿之手调律的钢琴不下万台，一台钢琴8000多个零部件，在一定时间内让200多根弦的音准调到位且不容易跑调，考验的不仅是一个调音师的听力，更考验着他们的技巧和体力。虽然辛苦但储良卿乐此不疲，就是为了找回那些“偷跑”的调儿。

高水平的演奏用琴对调律师的要求，除了音准外，更重要也更困难的是保证音的稳定性。首先，调律师敲击琴键的力度要比弹奏者大；其次则是操纵调音扳手的水平，因为每根琴弦有约80公斤的拉力，松紧之间千差万别。技艺之上，就是修为。尤其是给演奏用琴调律，调律师不仅熟稔演奏作品，还要了解演奏者所属流派及爱好，比如古典乐演奏家会要求钢琴音色比较温暖、具有歌唱性；爵士大师则要求声音明亮透彻、带有金属感。

钢琴不同于其他乐器，属性娇贵，不能受潮，需定期调音。生活中的储良卿除了弹琴、代课，便是调琴。举千斤，若拨四两，储良卿始终把心沉静在每一根琴弦的张力和每一个琴键的起伏上，不断地积累和创造。当调试出来的钢琴流淌出最美妙的旋律时，就是他享受的时刻。

发声最初的启蒙者

受访人：冯书亭（特教老师）

教学沟通要借助手语甚至所有能想到的肢体语言，普通孩子学几遍就会的内容要教成百上千遍甚至更多……在普通人看来，这一定是非常让人抓狂的过程，然而就是这样一份消(耐心的工作，有一群人一直在坚守着，他们就是特教学校语言康复部的老师们。冯书亭就是这样一位特殊老师，从进入阜阳特教学校以来，她五年如一日倾注了全部的爱心与耐心，做这群特殊孩子的发声最初启蒙者。

语言康复部小班的教室里，一节发声课刚刚开始，冯书亭先是带领孩子做口舌操，通过舌头绕唇、顶腮等基础动作训练孩子舌部的灵活度；接着给每个孩子分发一张纸巾，冯书亭带领孩子对着纸巾吹气，通过纸巾的变化让孩子感受气流；电子教学屏幕上显示电风扇、电灯、电脑等几个简单的词汇，冯书亭让每个孩子抚摸自己的喉部、观察自己的口型发声，让孩子感受到声音带来的震动。

在孩子一声声模糊的发声中，冯书亭一遍遍地纠正，不时竖起大拇指鼓励发声较好的学生。“这几个词汇我们已经教了4天，这4天我们开展的每一个教学活动都是围绕这几个词汇，他们听不到所以不会说，不能拿他们跟正常孩子相比。”冯书亭说。对冯书亭来说上课是个“体力活”。因为聋哑孩子的语言系统发展相对滞后，为了让学生听懂、听明白，冯书亭会把音量放到最大，口型做到最夸张，除此之外还要加上丰富的肢体语言。

一天的工作下来，冯书亭通常是四肢酸痛、嗓子沙哑，但是每一个明天她都精力充沛、信心满满。在冯书亭心中，最幸福的时候就是从孩子们嘴里听到准确清晰的声音，还有就是通过家长的口中说出孩子在家中语言发声上的进步，哪怕是孩子说出类似告状、不满情绪，她也觉得高兴。“只有从事特教语言康复的老师才明白孩子每一个准确声音发出的来之不易，这是一份良心工作，我会坚持下去。”冯书亭说。

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