让学生成为最好的自己

讲述人：市五届人大代表、阜阳

十九中校长史先荣

采访人：本报记者王雪洁 关键词：办特色教育促学生成长 履职故事：“教育部关心下一代零犯罪学校”“安徽省智慧校园实验校”“安徽省五四先进团支部”“阜阳市文明单位”“阜阳市师德师风先进校”……我见证了阜阳十九中从新兴之土成为满载荣誉的学校的发展历程，也见证了一批批学生成长、成才。

2012年建校以来，我一直以“用心思考未来，做最好的自己”为办学理念，突出“培育核心素养”办学特色，努力办好有品质、有品位、人民满意的学校。通过这么多年的努力，学校实现了跨越式发展，初步实现了建校之初制定的各项发展目标。

阜阳十九中是一所新学校，地处城郊之间，农村学生居多。对农村学生而言，除了应试教育，自我管理能力的培养也很重要。2013年，我和学校领导班子赴外地学习考察后，引进了一种全新的学生教育管理模式——“自我管理，锻炼杰出青少年”，旨在成就学生，解放老师，促进学生养成良好习惯，培养杰出青少年。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有动力，学习成绩也自然会提升。在我们学校，七年级的所有学生人手一本《杰出青少年自我管理手册》，通过每天的自我管理日记和每月的大组会，记录和讨论学习中遇到的困难、进步等，让学生自己体味、自己掌握、自己发现学习的有趣之处，提升学习成绩。

七年级（14）班学生刘婉婷厚厚的一本自我管理日记，记录了她从入学到现在的每一次变化。前段时间，刘婉婷突破自我，第一次参加了演讲活动，并发出了“勇敢踏出第一步，挑战自己的极限，让自己更加优秀更加出色”的心声。我觉得，这对她来说，就是一次成长。

我们学校的每位学生，在入学第一学年都会参加这样的训练。通过长时间的自我认识、管理，大家可以发现适合自己的学习方法，体会学习的乐趣，改变“学习是件苦差事”的心态，成绩也随之上升。阜阳十九中的教育教学质量也在逐年提升，经历三届中考检验，年年出彩。

我既是一名教育工作者，也是一名人大代表，教育自然是我最为关注和关心的。去年人代会，我提出的“如何促进优质教育发展均衡”的议案，得到了有关部门的重视。今年我将继续立足人民群众的教育需求，走访调研教育发展中的热点、难点问题，为促进学生成长、成才发声。

记者手记：走在阜阳十九中校园，史先荣总是能听到学生问好，这是学生对他的尊重，更是对他的喜爱。人大代表和教育工作者的双重身份，让史先荣更多的关注教育，无论是在日常工作中，还是在履职期间，他始终以促进学生健康成长为中心。在史先荣看来，孩子们是国家的未来，他们的成长、成才至关重要，自己有责任为促进教育事业优质发展献计出力，让每个孩子都能成为最好的自己。

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