秀屏风清群情舞杏坛鼓劲正扬帆

□邓玲 李逢忠

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育……”当前，课堂教学改革进入“以人为本”的时代，广安区开展了以课堂教学改革为主题的系列活动，全面践行“以生为本、以学定教、学为中心”的教学理念，推行“生本课堂”教学活动，努力提高课堂教学质量和效率，成为教师追求的永恒课题。

思考：让“生本课堂”落地生根

课改进行了多年，广安区教育人不断反思总结：课改的关键在教师，要从教师的教学行为抓起，强力推行“一切为了学生，一切为了学生发展”的“生本教育”理念，方能减负提质。

为了找到有力的理论和实践支撑，广安区教科体局一方面通过查找《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等政策法规，另一方面查清国内外研究现状，查阅其他学校的研究成果，借鉴运用“生本教育”理念、研究方法，结合本区课堂教学亟待研究解决的问题，拟定了“区域推行生本课堂教学研究与实践”课题。2014年初，广安区提出了扎实深入推行“生本课堂教学改革”的教改战略。

实施：让“生本课堂”枝繁叶茂

抓管理，健全科研机制。广安区成立了由教科体局局长任组长，分管局长、教研室主任为副组长，教研员、各校校长为成员的课堂教学改革领导小组，制定了《广安区教科局关于推行生本课堂教学改革的实施意见》。随着改革的推进，又相继出台了《广安区教科体局区域推进生本教育课堂教学改革实施步骤》、《广安区中小学教学常规管理细则》、《广安区生本课堂教学行为评价表》等系列文件；出台了与推行生本课堂教学改革相配套的激励政策，激励学校和教师主动参与教学改革。在区级政策的引导下，各片区、学校也相继制定了开展生本课堂教学改革的制度和方案。

抓培训，促观念转变。区教科体局先后组织部分教学管理干部和骨干教师赴广西、成都、重庆等地培训和学习，同时参加省、市教科所组织的学科教学培训。在举行广安区推行‘生本课堂\’教学改革动员暨培训会的基础上，区教研室组织教研员，分期分批深入到全区各中小学，对老师们进行了涵盖“生本课堂”的含义、四突出、四流程、三转变、课堂教学“三规律”、课堂教学方法、课堂教学结构优化、学生学习方式变革等内容的广泛培训。要求各校利用区教研室收集、整理和下发的相关培训资料，不断加强形式多样的校本培训和自主学习。

抓活动，引领教师大胆尝试。区教科体局以“四个为主”活动为促进，提升教师课改能力。即：以“校长论坛”为主，围绕改革中的一些热点问题开展讨论和交流，逐步提高学校教学管理者的改革推进能力；以“专题研讨”为主，逐步提升教师的改革理念和执行能力；以“生本课堂”观摩、竞赛、巡讲为主，逐步促进教师共同进步；以“集体备课”为主，提升教师的课堂教学设计水平。

抓视导，深入推进课改。自从区域推进生本课堂教学改革以来，区教科体局、教研室和各片区教育督导组，定期对各学校进行教学改革“专项视导”，帮助学校总结推进改革的有效做法，查摆改革中的问题，提出措施建议，不断增强学校改革的内驱力。

抓研究，三级结合重落实。该区从“全区——片区——学校”三级同步实施生本课堂教学改革，各校在全区“生本课堂教学改革总方案”的指导下，结合本校实际制定了各校“生本课堂”教学改革研究方案，并拟定出“生本课堂”教学改革子课题，研讨确定生本课堂教学评价表、“生本课堂”调研表、“生本课堂”教学改革征求意见表和学校、教师“生本课堂”教学活动计划表，做到了层层抓教改、层层有教研。

成效：让“生本课堂”开花结果

目前，广安区各中小学正积极开展理念宣传阐释、示范引领、“生本课堂”赛课等活动。“生本课堂”教育理念基本为广大教师所理解、接受、掌握。教师积极、主动开展生本课堂实践，学校“生本课堂”教学改革的良好氛围正在形成。希望小学在生本理念指导下，正在积极建设“乐学课堂”（快乐学习的课堂），思源小学正在建设“适课堂”（适合学生的课堂），东方小学正在建设“养正课堂”（通过课堂养正少年）。广安中学、广二中部分初中教师参与献课，给其他初中学校一定示范带动作用。

与此同时，教育督导组积极发挥指导、督导作用，引领学校“生本课堂”教学改革。城南城北片区通过持续、多渠道、义务教育阶段学科全覆盖开展示范课、赛课及评议活动，1年来参与听课、评课的教师多达200人次，教师专业能力得到有效提升，涌现出如东方小学米小波、杨清华、蒋云稳、曾聪颖、梁海荣，思源小学贺庆华、梁翰文、张建华，希望小学吴静、陈聪、伍丽萍，长乐小学李阳，北辰小学梁毅、荣功虎等一大批优秀骨干教师。

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