一群资深公民的支教新路

本报记者 刘 琴

2011年春节前，国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏参加了温家宝总理召开的《政府工作报告》修改讨论会。在谈到公益事业对社会的贡献时，汤敏向温总理讲了广西“常青义教”的故事，总理听得饶有兴致。

汤敏说，全国有5800万退休人员，这是一个巨大的社会资源，应该加以利用。温总理表示同意，这让他备受鼓舞。

从1个支教点到3个支教点，从57名志愿者到103名志愿者，从一家筹措到八方支援，一年多来，“常青义教”项目如星星之火，正在燎原……

支教献余热

农村教育，义务教育均衡发展的“短板”。 

城乡教育差距，关键不在办学条件，而在师资力量。  

当年的南宁师范学校，人民教师的摇篮，英才辈出之地。

上世纪70年代，汤敏等曾在南师学习。如今，他们当中，有的身居要职，有的名闻业界，有的桃李芬芳……

2009年，近200名南师校友聚会。抚今追昔，汤敏发现，不少在教育战线工作的同学尤其是女同学已届退休年龄，他们当中，不乏中学校长、特级教师。如果赋闲在家，无疑，是一种浪费。

离开了熟悉的讲台、深爱的学生，他们，情何以舍？爱心与责任，使他们渴望发挥余热。

有这样的需求，有这样的老师，有这样的意愿，缺少的只是一个平台。何不组织南宁市优秀退休教师到贫困地区农村支教？汤敏提出了这一倡议。

呼声一出，应者云集。

2010年1月8日，以南师校友为核心的友成南宁志愿者驿站成立，开始招募志愿者：65周岁以下，县城以上退休教育工作者。

巴马，风光旖旎，民风淳朴。驿站把试点选在巴马瑶族自治县甲篆乡初级中学。那里，山清水秀、空气清新。下乡支教，工作兼疗养，何乐而不为？

2010年3月16日，首个“常青义教”项目点启动。第一年，友成基金会支持驿站15万元，用于给每位志愿者买一份意外伤害险和支付每天20-40元交通、生活补助。

上有老，下有小，老伴多病……考虑到志愿者们可能存在的困难以及前、后两批老师的交接，“常青义教”以3周为一个周期，每期派8-10名语文、数学、英语、政史、理化生、体卫艺、德育、科研、学校管理等方面的志愿者下乡支教。

付出的是奉献，收获的是快乐，得到的是年轻。

“‘常青义教\’使我找回了当年美好的、融洽的师生之间的感情，孩子帮助了我，使我的心年轻了。”金洪滨老师在支教日记里写道。

“他们选择了一种很好的奉献方式，不计报酬，不图回报，却收获快乐，这是一种最高层次的互换。”同为南师校友的全国人大常委会副秘书长李连宁表示。

“输血”更“造血”

授人以鱼不如授人以渔。

与传统支教模式不同，“常青义教”不直接承担教学任务，以指导学校校长和老师为主，重在提高教师素质。“直接面向学生授课，这种支教方式在短期内可能对受助学校有一定的帮助，但从长远来看，切实帮助受助教师解决教育教学中的实际问题和提高教育教学能力，支教效果才能生成与持续。”友成南宁志愿者驿站站长周月岭阐述了他们的理念。一年多来，志愿者们探索出一套具体可行的支教模式：“一对一”帮扶体系、加强教研组建设、专题培训等。

退休前，马建宁老师是南宁市二十六中校长，在与甲篆中学校长韦创举反复讨论后，她与韦校长确立了“知书达理、文明高雅、民风淳朴”的育人目标，还帮助学校建起了校园文化长廊。在这里“每一面墙都会说话。”马建宁老师自豪地说。

2010年11月23日，甲篆中学语文教研组举行“师徒结对”仪式。谢园园、唐琳等支教老师和甲篆中学的黄家文、丁志胜老师一起，分别与梁玲姣、黄欣妍两位年轻老师结成“师徒”关系。由于面对面、手把手、教练式指导，梁玲姣与谢园园老师结下了深厚的感情。她亲切地称谢园园老师为“妈妈”。

陆凤清老师作集体备课中心发言并对其中一节课进行说课；鞠卫华老师上一节公开课；全组队员帮助甲篆中学的杨秀斌老师上好一节研究课；韦玲老师对以上两节课进行评课发言；刘莉老师作一次教研组学术研究中心发言……这些都是几位数学退休教师指导甲篆中学数学组开展的教研活动。 （下转第二版）

（上接第一版）“有她们手把手指导，以后的公开课我们愿意再上。”数学组的老师们反映。

一枝独放不是春，万紫千红春满园。

为辐射周边学校和老师，2010年，支教老师们选定巴马县二中、甲篆中学、那桃中学、巴马镇中心小学、甲篆中心小学等5所学校作为试点学校，由来自广西电教馆、广西电大的退休教师志愿者对受助学校教师进行信息技术全员培训，使他们了解“中国教育一卡通”使用方法，并向5所学校赠送“中国教育一卡通”58张总计价值2.195万元，直接受益教师285人，间接受益学生4273人。

一份付出，一份回报。

2010年中考，甲篆中学上线人数出现了多年来没有出现过的高分段。此外，凌新艳同学考取A级等次，打破学校多年来中考没有A级等次的记录。

2010年10月，在河池市组织的“义务教育学校管理规范评估”活动中，甲篆中学被评为优秀学校。这在学校历史上是第一次，教师们高兴极了。

在支教老师帮助下，甲篆中学老师教学、教研能力不断增强。2010年12月，蒙毅老师在县里举行的初中数学课程展示比赛中荣获一等奖，这在甲篆中学历史上也是第一次。  

众人拾柴火焰高

“常青义教”，薪火相传。

2010年1月8日，地处巴马的广西寿乡旅游集团公司捐资10万元，直接促成甲篆中学被选为首期项目点。  

2010年3月，自治区党委常委、宣传部部长沈北海来到甲篆乡看望支教老师并拨专款予以支持。

今年5月15日，江苏张家港市政府为“常青义教”项目捐助20万元；北京远洋投资集团董事长郑志个人向友成“常青义教”捐资10万元。

屈丽光老师是深圳市布心中学的一名退休教师，当听说“常青义教”的故事后，她再也按捺不住，特意从深圳赶到驿站，强烈要求去支教。她说：“我愿意去更艰苦的地方。”

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。“常青义教”，正实现跨界合作。

今年3月22日，友成南宁志愿者驿站“常青义教”第二个项目点在马山县林圩一中启动。

5月16日，第三个项目点——“常青义教”田东县上法初中支教点启动。

“常青义教”，影响日增。

教育部教育发展研究中心教育政策评估室主任杨银付在“常青义教”项目中期评估报告中指出，该项目创造了城市退休教师支援农村教育的新模式，为提高农村教育质量、缩小城乡教育差距开辟了一条有益的新路。

汤敏说，他有一个梦想，希望在广西14个地市全面开展“常青义教”，期待通过3至5年的时间，逐步推广到全国50个城市100个贫困县，覆盖500所贫困学校。

有学者把那些做了一辈子奉献的退休人员称为“资深公民”，他们有经验、有时间，还有强烈的奉献愿望。汤敏说，从支教这个社会需求量大、最迫切、又没有负影响的领域开始，可以摸索出一个政府、民间与社会相结合的加快农村发展的新模式。

“常青义教”，它的意义不仅在支教。  

记者手记：退休后，他们本可以在家含饴弄孙，颐养天年，他们却不辞辛苦，下乡支教。他们称支教为“快乐公益”。不计报酬，不遗余力，只为让城乡孩子共享灿烂阳光。精神扶贫，重在教育。“常青义教”在支教主体、时间、方式、组织等方面作了有益探索，为我国城市反哺农村摸索出了一条新路。这种模式，可复制、可推广。

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