——记长丰县2013年度四所百姓身边的好学校

长丰县陶楼中心校：建书香校园，提升生命质量

作为一所典型的农村学校，陶楼中心校虽地处偏远，办学条件有限，但多年来秉承“关注学生发展，成就智慧教师”的办学理念，倡导“读书富脑，科研兴校”校风，形成了自身的办学特色，先后获得“合肥市教科研基地学校”、“合肥市特色学校”、“合肥市平安校园”“合肥市绿色学校”、“合肥市依法治校示范校”、“长丰县教育系统先进集体”等近百项荣誉。师生们自豪地说：成绩的取得是学校引领大家读书学习的结果。

公益捐赠

让美丽的陶楼中心校

有了“爱心图书室”

据了解，2007年9月，太古可口可乐公司与安徽商报捐赠陶楼中心校1400多本图书，成立了“爱心图书室”，学校让责任心强、热爱这项工作的王选老师做图书管理员。要求图书室鼓励借阅，方便借阅，创新借阅，充分发挥图书的循环利用率，班级成立借书小组。鼓励三年级以上班级学生写读书心得体会，并评选优秀文章出专栏供大家赏鉴。鼓励学生向图书室捐书，并给适当奖励。

2008年合肥绿怡小学又为该校“青蓝工程”学员及学校捐赠价值5000元的教师成长专业用书。在各级领导的关心下，学校还争取到中国青基会、安徽省青基会、合肥建工集团、上海第二十届国际服装节组委会等单位捐赠价值30多万元的图书，特别是安徽省教育厅装备中心四次捐赠价值10万元的图书，对推动该校师生阅读作用很大。该校图书室现有图书3万多册，价值50多万元。

读书富脑

用精神文化润泽生命

促教师专业成长

古人云 “读书千卷始为人师”。从2008年开始，陶楼中心校为每位教师订一份自己喜爱的教育教学类报刊杂志，并规定自己需要的教育教学类专著可自行买回，经登记后，学校报销。教师们高兴地说：“这是我们读书的绿色通道”。几年来，该校师生读书蔚然成风，到图书室借书和查阅资料已成习惯。图书室成立以来，师生共借阅图书近20万册次，写读书心得笔记3万余篇。其中，孙明强老师读书近400本，写读书心得笔记20多本，老教师沈模彪读书200多本。合肥市“学生心中的好老师”陶玲玲在论文《读书乃成长之源》中写到：我总感觉不学不行。以前怕到晚上，现在盼晚上早来，不看一会书，就睡不着觉。

读书实践

丰富多彩的活动点亮学生的美好人生梦

为了使学生养成爱读书的习惯，学校采取了多项举措，促进鼓励学生读书。如：学校少年宫每年举行经典诵读、诗歌比赛、主题读书会，成立了阅读社团，图书室定期不定期公布班级借书数量，每学期评选“读书状元”。六（1）班学生张晓敏说：“书中的欢乐世界总让我流连忘返，它不仅能给我带来快乐，还可以拓宽我的知识面，书是一道光，照亮了我们前进的道路，是一把钥匙，打开了智慧的大门，让我学会了做人的道理”。五（1）班学生张兴旺说：“图书室借书很方便，我每周都会借3-5本书，作业不多的话就一天一本，争取到小学毕业时读1000本课外书。 ”据悉，该校六年级毕业生平均读书在400至600本。此外，该校还为陈祠村小开了流动图书室，抽专人负责定期不定期到中心校集中借书给师生阅读，几年共借图书近7000本。该校的读书活动得到省、市教育主管部门相关领导的高度评价，2012年11月，该校被确定为首批国家级 《信息技术促进师生阅读能力探索》试点校。

长丰县埠里中学：为乡村教育的发展打上文化底色

作为乡村教育的典型代表，近年来，长丰县埠里中学树立文化兴校观念，着力打造校园文化，遵循文化发展规律，以建设优良的校风、教风、班风和优化校园环境文化为载体，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，提升了办学品位，为乡村教育的发展打上了浓厚的文化底色。

建构以民主为灵魂的校长文化，增强学校工作的向心力。校长和领导班子不断完善自身素质，修养道德，增长学识，公正行为，清晰办学思路，确定科学的办学理念，引导教师树立正确的价值观，引导全校努力形成科学的学校核心价值观，充分尊重广大教职工的劳动，注重协调，善于利用教师之间能力与性格的互补，形成团队优势。优秀的校长文化、卓越的学校领导文化成为学校发展重要的领导资源。

建立和谐为特征的师生文化，形成良好的教与学关系。一所学校教育教学质量的高低，依靠教师对学生的热爱和对教育事业的执著，依靠的是教师的有效管理和教学。该校引导教师从全面的、发展的角度来看待学生，尊重学生独特的思维方式和个性特点，尊重学生的人格、尊重学生的兴趣、爱好，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。

完善以公平为标志的制度文化，实现教师的劳动和学生学习的公平，实现学校内部的教育公平。埠里中学以“依法治校示范校”创建为抓手，以“双向选聘”特色创建为平台，充分利用管理制度的导向作用，深入激发管理机制的潜能发挥；最大效用的发挥绩效工资的激励作用，创建民主的教育环境，激发教师自我发展的动力；更加科学的对学生进行发展性评价，力争让每个学生都能得到均衡综合发展。

创造研究为主题的教师文化，促进教师的专业成长。新课程更是赋予教师开发课程、处理教材的权利和职责，没有研究的教育教学是没有生命力的，也无法应对教育教学中遇到的的各种难题。埠里中学逐步建立完善以校为本的教研制度，让学习和研究成为教师自觉自愿的行为，形成一种魅力无限的研究型的教师文化，课程改革与文化建设齐头并进，促进教师的专业成长。

形成以有效为目标的课程文化，促进课程开发。埠里中学坚持课堂教学、学校教育的主渠道作用，注重学科渗透和课内外校内外结合，注重学校教育与现实生活的联系。针对农村留守儿童不断增多的现状，建立留守儿童档案，建立关爱留守儿童志愿者队伍，课余时间和他们一起生活、一起学习、一起活动，使他们心理、思想、学业能够正常发展；针对学生生理发育提前，心理发育滞后的现状，加强健康教育和青春期教育，帮助解决学生心理障碍和生理困惑；根据社会一些丑恶现象复燃的现实，适时开展远离“黄、赌、毒”的教育，帮助学生树立科学精神和是非观念；不失时机地开展勤俭节约、尊重劳动成果、体谅父母辛苦的教育，适时开展热爱自然保护环境的教育。

打造生动为色彩的环境文化，为师生营建舒适的精神家园。该校注重研究，科学规划，整体设计，绿化环境，美化校园，净化心灵，以环境为载体的文化建设显现出了无限的张力和蓬勃的生命力。

形成活动为载体的行为文化，全面提升学生的思想道德素养。重视行为规范养成教，加强“一日常规”和养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈。大力实践“以人为本”的管理思想，充分发挥学生的主体意识，开展自我教育，逐步养成良好的生活、学习、文明礼貌习惯。广泛开展社团活动，爱国主义教育读书活动，通过各种活动来提高学生的道德认知和能力锻炼，形成良好的行为文化。

辐射以德育为主体的校园文化，构建新型学校、家庭、社会教育关系，增强家庭、社会的德育功能。加强学校与家庭社会关系文化建设，通过家长学校建设、关工委组织活动等，优化整合了学校工作外部环境和资源。

校园文化建设促进了学校发展，近年来，埠里中学在长丰县教育教学评估中一直有优异的表现，先后荣获“合肥市德育工作先进单位”、“合肥市语言文字规范化示范校”、“合肥市绿色学校”、合肥市“百姓身边的好学校”等二十余项集体荣誉。这些是埠里中学探索文化兴校历程的成果记录与见证。

长丰县下塘实验中学：让爱心成为校园主旋律

“我校将继续以‘爱\’为核心，立足校情，逐渐形成爱岗、爱生、爱师、爱学、爱物的良好氛围。并将结合长丰县大建设大发展的难得机遇，把‘爱心教育\’作为学校发展突破口，高举质量兴校、特色立校的大旗，努力创办人民满意的一流农村学校！ ”这是长丰县下塘实验中学校长王本虎的不懈追求。

下塘实验中学办学历史悠久，师资力量雄厚。现拥有中学高级职称教师近20人，省优秀教师1人，市优秀教师及先进工作者10人，市级骨干教师6人，县级骨干教师11人，县兼职教研员2人，5人入选《合肥市教育专家名录》。该校连续11年在全县中考评估中获奖，2013年再获一等奖。此外，该校还是长丰县首批示范初级中学、合肥市安全文明校园、合肥市绿色学校、安徽省无留生学校、合肥市青少年维权岗、安徽省无毒学校、合肥市中小学毒品预防教育示范学校等

为进一步明晰管理思路，巩固办学成果，2010年，该校申报创建“合肥市爱心教育特色学校”，提出 “让爱溢满校园，让爱引领人生”的口号，确立近期办学目标为“提质量、树形象、创特色，打造长丰一流初中”,远期目标为 “长丰一流，合肥知名”。

三年过去了，该校“爱心教育”之树在用心浇灌下已结出硕果，除成功创建 “合肥市特色初中”之外，还喜获合肥市“百姓身边好学校”、合肥市语言文字示范校、合肥市教育先锋号、长丰县家教名校、长丰县素质教育示范校等众多荣誉。更重要的是体现在学校几个变化上：一是以“爱心教育”为特色，用理念的火花点燃了教与学的激情。教师开始爱教、乐教、善教，学生逐步做到自律、自学、乐学。二是以“爱心教育”为特色，构建了高品位的师生成长空间。学校让每个角落、每块墙壁都成为育人阵地，让师生低头受启发、抬头受教育。“留守儿童之家”、“爱心班级”、“体育围墙”、“文化走廊”、“爱心园地”、“爱心图书角”已成为该校文化建设亮点。三是以“爱心教育”为特色，强化了管理团队、班主任和教师等三支队伍建设。特别是教师队伍思想品德过硬、敬业乐业，深受学生爱戴。四是以“爱心教育”为特色，深化了教育教学管理制度改革。实施富有校本特色的“双向选聘”，狠抓常规教学，做到落实、检查、跟踪、检测四到位。集体备课、电子备课成为新亮点，班班通设备使用也促进课堂向高效化迈进。学校还以课题研究和校本培训为突破口，落实教科研工作。开展岗位练兵，以赛促研，不少老师脱颖而出，成为全县学科教学的中流砥柱。五是以“爱心教育”为特色，打造了丰富多彩的德育活动。学校为学生发展搭建舞台，特别是每年举办的田径运动会和校园文化艺术节，让学生有了更多展示自己才华，锻炼才干，张扬个性的好机会。如今，下塘实验中学环境更漂亮了、老师更精神了、学生更阳光了、校园更和谐了、家长更满意了。

陶楼中心校读书座谈会

埠里中学举行保护环境集体签名活动

下塘实验中学第二课堂——心理健康教育

组稿：梁忠王兵

供稿：汤善富甄建军蒯正聪李兴成

（下转B08版）

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