试题太难？老师说“理”当如此“一模”理科试题难度出乎考生意料；老师称属正常现象，及早发现不足利于后期复习

计算量大，得高分难

合肥一六八中学   汪聪

题型、题量都与去年高考题相同，试卷结构稳定，考点分布合理，试题难易适中。但是有一定的计算量，多题把关，分散难点，有较好的区分度。全卷对于高三学生的复习，查漏补缺起到了很好的作用。

选择题和填空题涉及复数运算、集合、三视图、等差数列性质、排列组合、平面向量等，试题非常注重在知识网络交汇处设题。两类题型对基础知识、基本数学思想方法的考查全面到位。解答题中，第16题对三角函数的知识考查非常全面；第17题考查概率与统计、期望问题，彰显了对基础知识基本概念的考查；第18题数列题是学生熟悉的知识点；第19题入手较宽，阶梯上升，让不同层次同学都有得分空间；第20题立体几何，考查空间想象能力、推理论证能力，计算量较大；第21题考查了椭圆、抛物线、圆的综合性质，对能力的要求较高，多数考生入手容易，想得高分很难，从而加大区分度。

数学（理）

考场里，考生正在苦思冥想  本报记者 张洪金/摄

重视深度，不求全面

合肥一六八中学   王孝金

相对理科数学，文科数学的难度要小一些。本次命题范围与高考范围一致，考查目标为高中数学的重点知识与主干知识。试卷延续了去年高考试题的基本特点，尤其是重点知识考查比重非常接近。难易程度也是分类把关，从易到难，区分度比较明显。

本试题符合《考试大纲》的要求。在重视全面考查的基础上突出了对数学主干知识的考查力度，使基础知识的考查达到了一定的深度，没有刻意追求知识点的覆盖面；题目科学合理，试题语言准确、简洁、自然，没有堆砌知识点的痕迹。试题从形式和结构稳定上来讲，让考生没有恐惧感和畏难情绪，给考生较大的空间。

数学（文）

昨日，合肥市“一模”考试全部结束。从考生的反应来看，试卷尤其是理科科目难度有些超乎他们的意料。对此，老师们认为“一模”前夕刚刚进行完教学，尚未进行系统复习，因此考生即使考得不理想也不要太在意，“一模”就是为了让学生发现不足，进行后期的补缺补差。

题型多样，考查灵活

合肥七中 席冬梅

试题不偏不怪，难度适中，稳中求变，总体结构保持稳定，图文并茂，呈现手段灵活，材料丰富，运用了图片、图像、图表、漫画等多种形式，清新活泼。试题重视对基础知识的考查，但并非单纯考查考生对知识的记忆，而是考查课程内容的内在联系，这在选择题的设计上非常明显，几乎都是材料式的选择题，重在考查学生论从史出的能力。

试题依托主干知识，重视基础性；关注社会现实，体现时代性。结合钓鱼岛问题，设计第15题，以漫画形式考查近代中日关系，体现了以史为鉴的学科功能；近年围绕航天航空等技术的国际竞争日渐激烈，第25题以科技为切口，引导考生深入思考中国科技发展的曲折……

本报记者 张晓嵘  整理

历史

物理

灵活度高，难度较大

合肥九中 任远宏

今年物理试题与前两年“一模”相比，题型题量完全相同。试卷难度与去年“一模”相当，难度较大。从知识点内容所占分值比较，近三年较为稳定：力学50分左右，电学45~50分，光学0~4分。从模块所占的分值来看，2011年选考模块12分，2012年11分，今年则达到22分。原因之一就是2012年 《考试说明》将选考模块的分值由以前的15%调整为20%；二是因为去年高考首次将选考模块作为大题，今年“一模”及时加大选考模块的考查力度，也将计算题15题改为选考模块，这是和高考的命题变化相呼应。

今年试题在知识点覆盖面大的同时能突出主干知识，整个试卷题目较为精致，灵活度较高，无偏题、怪题。试题大都由课本习题、常规题、高考题经过改编而成，还有部分创新题，题型大多是基本的物理模型，注重对学生基本功的考查和对学生综合运用物理知识分析、解决问题的能力的考查。

重视基础，考查热点

合肥六中 刘义堂

政治试题呈现的方式多种多样，有计算题、漫画题、图表题、古诗、哲理名言、材料题。试题关注社会热点，体现安徽地方特色。选择题题干表述简洁，贴近生活、贴近学生；非选择题立意明显，设问指向明确。

立足基础：试题注重对考生基础知识、基本技能、基本方法的考核，尤其注重基础知识的理解和运用；突出主干：试题突出对学科主干知识的考查，是对课本主干知识的迁移、深化和扩展；关注热点：电商价格战、营改增、十八大、幸福安徽建设、钓鱼岛等热点问题成为题目载体；强调能力：试题立足基础，但更强调对能力的考查。因此，既要注重学科内综合，又要注意寻找时政热点与教材相关结合点，建构好学科知识体系。

政治

生物

难度适中，区分度高

合肥七中   汪永兰

试卷题型平稳，强调对高中重点生物知识的考查，符合新课程理念的要求，试题难度适中，也有很好的区分度。

重点考查了高中生物学主干知识，如必修一：对于细胞成分和结构的考查（选择题2、3、4、5题，非选择题21题）；细胞功能的考查（选择题7题，非选择题22题）。必修二：遗传变异的考查（选择题8、9、10、11、12、13题，非选择题24题）。必修三：内环境稳态的考查（选择题14、15题，非选择题23题）；生态内容的考查（选择题16、17、18题，非选择题25题）。实验内容（选择题1、6题）以及选修部分（选择题19、20题）的考查。试卷考查的知识点分布很合理，涉及面比较广。考纲对考生理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力在试卷中都有很好的体现，符合高考的要求。

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