悦读，让“书香”伴成长

互联网时代，信息碎片化、轻阅读正悄悄改变着人们的阅读习惯，大量网民尤其是青少年沉迷于网络，导致书本阅读量锐减。如何让青少年远离“网瘾”、养成良好的阅读习惯，已成为当前教育界关注的热点话题——

■ 本报记者 孙海涛

谨防孩子沉迷网游

近日，一位家长罗文珍向本报反映，她儿子正读五年级，平时很少看书，就喜欢玩网络游戏，有时一玩就是几个小时，也不愿意与父母交流，越玩越上瘾。罗文珍告诉记者：“真担心孩子这样沉迷网络游戏，既耽误学习，又影响视力和身体健康。 ”

孩子沉迷于网络游戏，不爱看书，不愿意与家长交流，成为很多家长头疼的问题。4月17日，记者就“孩子上网成瘾”的问题，咨询了合肥市第四人民医院儿童青少年心理科的钟慧主任。她告诉记者：青少年儿童喜欢玩电子产品，具有时代性，不能随便就认定是“网瘾”。孩子们好奇心重、互相攀比，追求新颖有趣的东西，过去是摔泥巴，现在的乐趣可能就是玩手机、上网了，这与社会环境、家人引导有关。目前，市场上流行的智能手机、平板电脑等，有色彩、画面、声音等多种感官刺激，能引起他们的兴趣。而书本只有一种视觉吸引，是单一的文字欣赏，不像网络游戏、动漫等充满鲜活多彩的图像。况且有些家长也喜欢上网玩游戏，或者手机不离手，自己缺乏阅读习惯，自然也就难以管理和教育孩子了。有些家长工作太忙、应酬太多，不用心管孩子，为了让孩子安静下来，就把手机、电脑交给孩子玩，助长了孩子们玩网游的坏习惯。

合肥八中语文老师李慧慧在班级曾做过一次问卷调查，分析学生爱玩网游的原因。她认为学生爱玩网游，一是中学生普遍感到学习压力大，学习枯燥，要找一个合适的渠道来放松。他们在学习和生活中遭遇挫折和困难时，会选择逃避，寻求能满足成就感的替代品，网络游戏恰好乘虚而入；二是中学生处于青春叛逆期，部分同学缺少与他人正常交流，人际关系不和谐，导致他们借网络游戏来麻痹自己。

合肥一家戒网瘾机构的负责人余强对此深有感触，他告诉记者：“很多家长知道孩子应该多读书，不该沉迷网络游戏，但对孩子爱上网玩游戏却不知如何应对。实际上，家长对孩子既不能溺爱，也不能缺爱。在有条件的情况下，父母应多陪陪孩子，和孩子一起读书、运动、旅行等，了解他们的思想情感和性格爱好，多与孩子交流，在潜移默化中促使孩子回到正常学习和生活轨道上来。”他还认为，目前，网络世界和新媒体分散了青少年阅读的注意力，导致他们改变了传统阅读习惯，“网瘾”呈现低龄化趋势。为防止孩子沉迷网络，需要家庭、学校和社会发挥合力。

培养学生深阅读兴趣

俗话说“开卷有益”，青少年的精神发育史就是他的阅读史。多看书、看好书，养成良好的阅读习惯是一个人学有所成、成功成才的关键，所以阅读是学习最重要的环节。在互联网时代，很多人尤其是青少年儿童，以上网来代替传统阅读，认为网上什么都可以搜到，什么知识都可以学到，网络正不断侵蚀孩子们的传统阅读兴趣，这一现象值得关注。

合肥市民赵关明在三孝口附近开书店多年，他告诉记者：“现在很多学生除了买一些教辅材料外，很少来书店买其他课外书，很多孩子甚至没看过安徒生童话等经典童话故事，没看过中国古典名著。我儿子今年读初一，在小学四年级前，也很少看课外书，特喜欢玩电脑里的小游戏，如愤怒的小鸟等。玩游戏本来是消遣，但沉迷于此就会耽误学习。后来，我限定他上网的时间。然后，从店里拿一套36本的古今中外文学名著儿童版，带拼音标注的，让他在家看。慢慢地，他就养成了阅读的习惯，现在很爱看文学和历史方面的书。 ”

“体育类的游戏很好玩，但我只在作业完成的情况下玩个把小时。偶尔，我会上网看看时事和体育新闻。老爸为了防止我玩游戏，还把笔记本电脑带到办公室去了。 ”郝逸然在寿春中学读初三，面对中考的压力，他只在周末才玩一会网络游戏。他告诉记者，过去不爱看书，业余时间就想玩游戏。现在不仅看教科书，还爱读名人传记和体育类的报刊，小说名著都是老师按照中考要求开的书目，有针对性地读，一年大约读10本至20本。

4月18日，在三孝口科教书店5楼的一个角落，16岁的杨欢正沉浸在书的世界里。 “在这儿有徜徉书海的感觉，我愿意选一本好书，愉快地度过一个下午。 ”她是合肥八中的高一学生，在学习之余，喜欢来这里感受浓郁的书香。“我参加了学校的读书小组，一个月看两三本现当代文学名著。根据老师推荐的书目，还要写读书笔记，定期与同学们分享阅读的感想。 ”她告诉记者，从初中到现在，她已读过八九十本课外书，对提高写作很有帮助。而那些电脑、手机上的阅读，仅仅是浅层阅读，碎片化、海量般的信息看似丰富新鲜，其实回想起来，并没有什么深刻印象。

随后，记者来到安徽图书城，看到很多家长和孩子正在挑选和购买书籍。有的孩子席地而坐，津津有味地捧着书看。市民杨超一家三口正在“传统文化”书架前，一边翻阅一边交流。 “给孩子买书也很费脑筋，他现在读初二，喜欢看科幻小说。但作为父母，还是希望他多读一些中国古典名著。 ”杨超认为，孩子年龄尚小，应该多读科普益智类的书，培养他的学习兴趣，而文史类的书可以拓展他的知识面，对以后成长有帮助。

记者从工作人员那里了解到，每逢周末，来买书的孩子、家长大约有两三千人次。家长们普遍认为，纸质阅读比电子学习机、家教点读机更适合孩子获取有价值的知识，培养和提高孩子的阅读兴趣，多逛书店确实是一个很好的选择。

营造读书向学氛围

4月19日，安徽省第二届“书香安徽阅读季”暨第六届“省直机关读书月”游园活动启动。今年的“书香安徽阅读季”活动丰富多彩，继续秉承“悦读江淮·书香安徽”主题，努力让读者享有更好的阅读平台，推进全民阅读精神工程，营造出读书向学的浓厚氛围。

4月19日上午9时，在省图书馆西侧的少儿阅览室，记者看到很多家长带着孩子前来借书，阅读成为家长和孩子的自觉选择。市民周胜荣带着10岁儿子也在排队借书，他告诉记者：“我们几乎每个周末都来图书馆借书、还书，图书馆一次只能借5本，我要求他每次只借一本故事书，其他方面的书可以多看点，如科普类。孩子爱读书是好事，比玩电脑游戏强多了，希望他从小养成爱看书的习惯。 ”据省图书馆咨询台的钟妮介绍，少儿办证的年龄是6岁到14岁。目前，合肥市已为6万多孩子办理了借阅证。这里读书环境很好，一到节假日或双休日，前来借书、读书的孩子很多。

合肥八中校长王建明在接受记者采访时说，阅读不仅影响青少年的学习生活，也影响他们的文化素养、精神世界以及未来的成长轨迹。由此，培养青少年良好的阅读习惯，用优秀的读物浸润少年儿童的心灵至关重要。合肥八中今年首次开设阅读必修课，让经典名著走进课堂。这样的阅读风气，在高考“指挥棒”下的高中，实属少见。很多家长反映，通过开设阅读课，孩子周末回家很少玩游戏了，不少学生还捧着大部头的书看，很多父母对于孩子的转变欣喜不已。

王校长还告诉记者：“新生入校后，学校要求学生每月读40万字的课外书，3年就能读750万字，相当于上百本经典名著。学校开设阅读课的初衷，一是想扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力；另一方面，想培养学生的阅读兴趣，让他们养成受益终生的良好阅读习惯，让阅读真正成为‘悦读\’。 ”

合肥校外未成年人心理健康教育学会的管以东老师表示，在任何时代，青少年都需要精神食粮，读几本好书可能会改变孩子的一生。因此，培养孩子的阅读习惯，首先要倡导良好的读书风气，家庭、社区、学校都要行动起来，通过举办阅读沙龙、亲子活动等形式，让孩子感到阅读是增长见识、陶冶情操的好方式，让那些沉溺于网游的孩子们早日走出来，回归传统的书本阅读。打造青少年爱读书的书香社会，培养他们的阅读兴趣、阅读能力和阅读素养，需要社会各界共同努力。4月23日是“世界读书日”，合肥市胜利路小学开展 “让读书成为习惯 让书香伴我成长”活动。本报通讯员 刘政 本报记者 孙海涛 摄

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