以阅读和书香涵养心灵用课程与文化引领梦想——记百姓身边的好学校合肥市行知学校

走进合肥市行知学校，随处可见《三字经》、《论语》、《弟子规》等古文经典，不管是外墙、通道还是走廊都张贴着各种名言警句，甚至连消防栓上都能看到教育名家的文章，孩子们每天都在耳濡目染着经典。走进行知学校的课堂，每一节课都那么有趣，孩子们可以“挑战”老师，随时把自己的想法或理解告诉老师。在课外，学校有丰富多彩的社团活动，还有各种类型的主题课程活动：读书节、艺术节、体育节、科技节、研学旅行……培养全面发展的学生、打造高素质的教师队伍、研发多元化校本课程、构建高效型幸福课堂……所有的措施都践行着陶行知先生所倡导的：“要把教育和知识变成空气一样，普及众生，人人有得呼吸”。合肥市行知学校诞生于1967年，是合肥市唯一一所以陶行知先生命名的公办学校，现有66个教学班，学生3648人，教职员工205人，76%为40岁以下中青年教师，其中全国优秀教师1人，省级教坛新星2人，市级教坛新星12人，市级骨干教师20人，市级学科带头人4人，国家级优质课获得者21人，省级优质课获得者25人，市级优质课一等奖34人，区级教坛新星、教学能手、优质课获一等奖计75人，各学科均有在区、市、省形成影响力的教学骨干，各学科团队科研能力较强，能够独立承担教育教学科研研究。学校先后取得全国文明礼仪示范基地、全国普法教育先进单位，安徽省体育传统项目学校、安徽省绿色校园，北师大生命教育实验校，安徽省陶行知教育实验校、合肥市素质教育示范学校、合肥市特色学校、合肥市语言文字示范学校、合肥市体育艺术2+1示范学校、合肥市平安校园等荣誉称号。

以精细化管理提升教育教学质量

据介绍，行知学校一直将教育教学质量作为各项工作的重中之重，抓手之一是注重细节管理并不断完善各项管理机制。去年，学校出台了《行知学校期中（末）教学常规检查细则》并正式实施；完善了各功能室管理制度，规范了功能室操作程序；出台了《行知学校监考阅卷制度》，提高了考试的信度和效度；创新评价方式，逐步完善对教学成果的质量分析评价。学校还坚持走动管理，各职能部门同志坚持工作时间不间断巡查，对教学多个方面进行监督，现场处理出现的问题。

正是得益于规范有序的管理，从而让合肥市行知学校的学生学习成绩名列前茅，继2011~2014连续四年中考取得优异成绩后，行知学校在2015年中考实验操作和体育考试再次取得佳绩：理化生实验操作考试满分10分，行知学校平均分高达9.94，满分率93.91%；体育考试满分50分，学校平均分高达48.42，满分率36.25%。可以说，各类优异成绩的取得与学校的精细化管理密不可分。

以高水平教研促进教师专业发展

经过多年的实践，行知学校业已形成以常规教研和特色教研为主的校本教研机制。常规教研以月为单位，每周三全校中小学共分16个教研组开展教研活动，依次安排无生上课、观课议课、分组读书、微课研究、集体教研等活动，通过这些活动将教师研修教材、理论学习和团队合作包含其中。

教师的专业发展除了自身的努力之外，还需要专业的引领。一批国内知名教育大家被请进行知校园，北京师范大学肖川教授，大厦书系策划编辑朱永通，历史学者傅国涌，教育学者、诗人张文质，中华吟诵学会秘书长徐健顺……不同的教育思想，不同的教学风格，不同的教学视角让行知的老师们开阔了眼界，激发了思考，激励着老师们探寻着适合自己的教学艺术。专家指导、课堂观摩、学科指导三大板块成为学校特色教研的常规动作。

此外，学校的教研活动也行之有效。仅2014年老师们就在国家、省、市、区各级课堂教学评比活动，取得获奖累计27项：张晋雅老师在安徽省第七届中小学美术课现场评选活动荣获合肥市初中组一等奖；经过推荐、实地采访、网上宣传推介，学校被确认为“百姓身边的好学校”，张正茂老师被确认为“学生心中的好老师”；在合肥市中小学音乐优质课评选活动中，程龙环老师荣获初中组一等奖，并代表合肥市参加安徽省中小学音乐优质课比赛；在全国第十二届信息技术与学科教学整合优质课大赛，孔铭、倪泽民、陈静三位教师分别荣获一、一、二等奖；在2015年第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动中，龚磊老师的课例荣获一等奖的第一名……学校多个中考科目老师多次承担区、市、省级中考分析报告，多个学科老师是安徽省教材、主要教辅的编写者，在多个学科领域中起着引领的作用。

以多元化课程提高学生综合素养

为了引领学生的全面发展，合肥市行知学校积极通过主题活动课程、经典诵读课程、社团活动课程和运动类课程，构建具有学校特色的课程体系，引导学生逐步养成“学会做人、学会学习、学会健体、学会创造”的良好学风。

在主题活动课程中，除了寒暑假，其余的每个月，学校都以活动月的形式为学生准备精彩的课程活动，这在学校已经成为一种常态，代表性的有3月的读书节、4月的研学旅行、10月的体育节、12月的艺术节展演……保证了学生每个月都有惊喜，每个月都能通过活动得到锻炼。尤其值得一提的是3月的读书节征文活动，学校不仅向师生征文，还向家长征文，家长们参与的积极性也非常高。

社团活动课程以教师引领、学生自愿加入、自主活动为依托，引导学生会学、乐学，从而促进学生身心全面和谐发展。现有的各类学生社团课程模式：科技类（科技创新、信息技术、机器人、科技DV、科幻画、三模），艺体类（排球队、田径队、啦啦操、鼓号队、合唱团、黄梅花儿社团），人文类（读书俱乐部、文学社、扬帆心灵放飞室）。学校还将根据学校实际、教师特长和学生学部特点，逐步开展其他社团活动，如足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球社、英语社、美术社、书法社、绘画社、棋类俱乐部、手工制作社、科普社、漫画社、管乐团、摄影社、跳绳社、剪纸等。

作为极具学校特色的经典诵读课程，让学生在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长，不断增强对民族文化的认同与自信，学校研发编写了中国传统文化经典教育读本《经典日日诵》和《行知文化综合读本》及现代科技读本，让学生在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，提高学生语文素养……通过设置经典诵读课程，加大对行知学校经典日日诵校本教材的研发使用，使学校的经典诵读校本课程渐成体系，目前，学校已经形成从领导班子到老师再到学生以及家长，每个人都爱阅读的良好现象。

运动课程依托合肥市体育艺术“2+1”示范校的创建，通过课程的开设，使每位学生熟练掌握2种及2种以上运动项目及运动技巧，让学生能够强身健体。学校编写武术、球类、田径运动校本教材（行知学校创编武术操课程《武术操·当自强》已在使用中），为低年级学生编写健康、有益的各类游戏图册，指导学生开展各类运动。学校将各类运动课程与学校活动相结合，将课程融入大课间、田径运动会、趣味运动会、两操之中，实现学校活动的校本课程化。

各种课程活动不仅丰富了学生业余生活，更为学生发展个性和特长提供了平台，成绩有目共睹。 2014年3月，行知学校科技创新社团参加合肥市第二十九届青少年科技创新大赛在工程学类比赛中分别荣获二等奖2项、三等奖2项；在2014年瑶海区第四德育艺术文化节中，行知学校在各项活动中共获得特等奖7个、一等奖22个、二等奖8个的好成绩；2014年8月，江睿齐、安娜、袁慧洁、马依玲四位同学参加合肥市中小学生《祖国颂》朗诵比赛夺得第二名；在2014年安徽省青少年三模锦标赛中，40多名同学在比赛中摘得一、二等奖，行知学校中学组团体和小学组团体均荣获第二名；在安徽省第十三届运动会青少年乒乓球比赛中，胡玙璠同学夺得女子乙组第二名；在瑶海区第十三届田径运动会中，行知学校代表队获得小学组团体第二名、中学组团体第二名，同时，学校800人武术创编操展演亮相于开幕式，反响热烈；2014年11月，行知学校科技创新社团在合肥市第三届青少年科技创意大赛中获一等奖1项，二等奖4项、三等奖4项；同月，在全国第五届青少年科学影像节上，张亚婷、施玥、汪露露三位学生创作的科普微电影作品获得三等奖；2015年3月，在合肥市第三十届青少年科技创新大赛中，行知学校科技创新社团获得二等奖3项、三等奖3项；在刚刚结束的瑶海区第五届德育艺术文化节活动中，行知学校选送8个参赛项目，获得2个特等奖、6个一等奖的好成绩……成绩凝聚着汗水和心血，行知的孩子们值得大家向他们致敬！

耀眼的光芒照进合肥市行知学校这片教育的热土，全体行知老师用爱和呵护孕育朵朵花蕾，这颗合肥教育的东方明珠在一块块奖牌、一张张荣誉证书、一个个纯真无邪的笑脸的衬托下，散发着更加迷人的气息！我们有理由相信，行知学校在未来必将继续攀登高峰！ 杨吉梅王兵第四届读书节展演剪影行知学校趣味运动会嗨翻全场

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