诠释教育真谛绽放精彩三尺讲台——合肥市潜山路学校教师代表风采录

合肥市潜山路学校是一所有着三十余载办学历史的学校，潜校人励精图治，凭借着30多年的文化积淀，经过反复论证，不断实践，形成共识，形成了“健康成长，幸福生活”办学理念，而今办学特色“身心健康，幸福生活”卓然而立，充分展现了潜校特色文化建设的独特魅力。而这种独特的魅力，从作为学校办学中流砥柱的教师身上则得到了最好的体现。

心理健康团队

谢辉

提到谢辉老师，潜山路学校的老师们都会对她心理健康教育研究的执着赞不绝口。在获得心理咨询师、家庭教育高级指导师资格后，她仍坚持学习心理咨询各项技能，每周在学校心理咨询室值班，为学生家长耐心解答疑问，排忧解难。她还将经验撰写成论文，其中3篇获得省市奖项，1篇被发表。根据上级要求和学校的实际情况，她组建了一支以班主任为核心的心理健康教育研究队伍，编写了心理健康校本课程，开展了心理健康课评课议课，上好区市级交流研讨课。在承担十二五课题《小学生心理健康教育在家校合育中的研究》、《家庭成员缺失儿童心理咨询的实践研究》科研课题任务之间，坚持开展每年一次全校性的心理健康月主题活动，成立“馨语”社团，进行班级心理委员培训，参加社区公益活动，帮助身心有障碍儿童。2008年她建立潜山路学校心理健康网站，加强心理健康教育的宽度和深度，利用多种途径，宣传心理健康的重要性，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。凭借敬业奉献的工作态度、勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神也得到了各级领导的充分肯定。

徐萍

徐萍老师本是潜山路学校一名语文老师，在2012年接触了心理健康的有关知识后，她与心理教育结下不解之缘。为了对心理教育知识有一个较为系统的了解，她通过各类学习提高自己有关心理健康的理论知识，利用周末时间参加心理咨询师的培训，于2013年8月27日考取国家心理咨询师三级。当然，仅仅有了理论知识的铺垫并不够，她还迫切地想要提高自己的实际操作技能，把自己的知识服务于学校的孩子们，让孩子们学会调整心理，有一个健康快乐的童年。为了提高自己的实践能力，徐萍老师积极参加省、市、区的中小学心理健康的观摩活动和学科竞赛；参与编写了有关心理健康方面的校本教材。她认为，孩子心理的健康发展离不开学校和家庭的共同教育，为此她还学习了家庭教育的相关知识，并于2014年12月获得“初级家庭教育指导师”证书。作为学校心理咨询室辅导老师成员之一，徐萍老师对待前来咨询的孩子，能够做到耐心倾听，积极关注，帮助他们尝试自己解决生活中存在的问题，或调整心态以积极的态度面对遇到的事情。

王建

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，关注未成年人的思想道德建设，也就是关注国家和民族的未来。基于这样的理念，从教已经二十多年的王建老师用心、用情、用爱，把对学生的心理健康教育做到了实处，从而托起了明天的太阳。王建老师通过长期工作的经验积累，能用心地从孩子们点滴变化中，洞察到学生心理，继而对其进行有效疏导，从而达到使孩子们健康成长的目标。王老师有着严谨的工作态度，她对学生的心理健康教育可谓是用情至深。她发现如今独生子女都有一个通病，就是凡事以自我为中心，不能很好地与人合作，遇事很少站在别人的角度去考虑问题。为此，王老师就采用开展心理健康观摩课以及系列心理健康活动，使那些问题学生成为关爱家人的好少年。在加入合肥市潜山路学校心理健康教育小组以后，不论哪位老师遇到棘手的学生，王建老师都会主动积极地去帮助他们，满怀爱心，引导问题学生逐渐走出误区，成为阳光的少年儿童。难怪老师们对她的心理健康疏导技能竖起大拇指。

周宗翠

周宗翠是小学高级教师，现担任潜山路学校的班主任和语文教学工作。是该校心理健康省级课题——《家庭成员缺失儿童心理咨询的实践研究》的成员之一。同时也是潜山路学校国家级十二五课题《小学生心理健康教育在家校合育中的研究》的课题组成员之一，并于2015年4月，参加了在贵阳召开的第十五届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会暨“学校主导下的学校、家庭、社会合作共育模式研究”课题研讨会。

辅导老师的工作不仅让她有帮助学生的快乐，也让她对学生的心理有了更深入的了解，对教学也起了很大的帮助。在蜀山区举行的合肥市首届心理健康优质课预赛中她获得一等奖，她的心理健康论文《离异孩子不孤单——小学低段离异家庭孩子的心理健康维护》获合肥市心理健康教育教学专业委员会一等奖、安徽省教育科学研究院二等奖。周老师说，她希望自己能够帮助那些有困惑的孩子找到并渡到他们理想彼岸的小舟，用自己的爱陪伴孩子一起走过暂时的人生低谷。即使人生中依旧有泪水，还是要因为真实的感受着生活而快乐。

师德标兵

陈锦丽

陈锦丽老师时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。在学校深受领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢。四十岁多岁的陈老师任教五年级两个班的数学兼任一个班班主任工作。她接手的这个班的班主任工作是第四任，班风、孩子们学习习惯不是一般差。但陈老师秉着：“差班最能锻炼人，提高人能力”这个信念支撑下开始了她潜校的工作。她坚信，爱在班级管理中，爱在课堂上，爱在自身要求中的教育理念。正因为她有一颗慈母般的爱心，一颗不断进取的决心，功夫不负有心人，经过两年的努力，这个班级的面貌发生了根本性的转变，班风正学风浓，班级凝聚力强，学生学习成绩大幅度提高，数学成绩提高到年级第二，学校开展的各项活动都能名列前茅，并多次受到学校表彰，她本人也多次被评为学校“优秀班主任”、“蜀山区优秀班主任”、“蜀山区骨干教师”。

肖华

合肥市潜山路学校的肖华教师，中学高级职称。曾先后获得“全国推进素质教育先进工作者”、安徽省“教坛新星”、合肥市首届百名文明市民、蜀山区第二届精神文明建设“十佳人物”、蜀山区先进女教职工、蜀山区优秀教师、蜀山区“学科带头人”、合肥市“骨干教师”、合肥市优秀教师等称号。 2012年获得教育部颁发的内地与香港教师交流与协作计划“优秀指导教师”称号。 1985年工作至今的三十个春秋，她默默耕耘在三尺讲台，甘做园丁，为人师表，教育教学工作取得了显著成绩，在学生和同事心目中，具有较高的威信和良好的教师形象，得到家长、社会的一致好评，受到各级领导、组织的赞赏与表彰。她忠诚党的教育事业，热爱本职工作；在合肥市潜山路学校担任语文教学工作，并兼任蜀山区兼职教研员的她爱岗敬业，更通过一系列举措来认真做好教学科研工作。教无定法，学无止境。她正用心去实现做一名优秀教师的理想，用情去谱写教育教学的华彩乐章。

鲍广利

鲍广利老师开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，是位有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。无论是做普通教师，还是担任学校语文教研组长，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

课堂教学中，她努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。她还通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。她更注重加强培优辅差工作，让全体学生得以发展。在日常教育教学过程中她组织并带头参加各级各类教学比赛，个人参加第11届“全国信息技术与课程整合大赛”获得一等奖，区级基本功大赛一等奖，区级课堂教学大赛一等奖等等。所带班级参加学校组织的各种活动都取得较好成绩。

徐玲

从教十六年来，徐玲老师始终忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，认认真真学习教育教学理论知识、时时刻刻以优秀模范教师的标准来要求自己。“把学生看成自己的孩子，把家长看成自己的朋友，把同事看成自己的老师”。教书育人十六载，她也连续担任了十六年的班主任，徐老师始终以此为座右铭，与学生、家长、同事沟通中寻求最合适的方法教书育人。她坚信，只要教育方法恰当，定能使每一位学生展示自己的才能，得到更好的发展。在班级管理上，她身正为范、方法有效，关注每个学生的成长，和家长沟通，成功转化了一部分在学习上缺乏自信、缺少方法的孩子。十几年教育生涯的真抓实干，她赢得了学生的尊敬、家长的信任、领导的好评！杏林辛勤地耕耘，收获的是累累果实。徐老师近几年来在参加国家、省、市、区级等各级教育教学比赛或展示活动获得了一系列荣誉。徐老师曾说过：“虽不曾有丰硕的教学业绩，惊人的壮举，耀眼的光环，但我甘做红烛，只愿用自己的一点光指引学生前行的路！” 王大勇 王兵

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